军神（第二课时）教学设计.doc

20、 军神（第二课时）1、 教学目标：1、能流利用感情地朗读课文。2、理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。3、学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，立志做一个意志坚强的人。二、教学重点难点：抓住描写刘伯承语言，神态，动作的词，感悟他坚忍不拔的意志。三、教学过程：（一）复习导入1、（板书：20军神）今天我们来继续学习第20课，齐读课题。2、通过上节课的学习，你知道了在这篇课文中军神指的是？是谁称赞他是军神？ 3.沃克医生当时是怎样称赞他的？快速浏览全文，找出相关的句子，画出来。指名交流。 指导朗读：这句话里的标点符号有点特别？你体会到沃克医生是带着怎样的感情在说这句话的？（激动、赞美、佩服、吃惊）带着你们刚才的体会再来读一遍！生齐读。 理解失声喊道（2） 精读课文，感悟形象1. 刘伯承的哪些表现让你感受到他是一位军神？自由朗读课文，画出课文描写刘伯承表现词或句子，可以在旁边写写你的体会。2. 交流汇报：A手术前1. 我们先来看看手术前刘伯承的表现，出示课文1-2自然段。2. 分角色指名读，旁白全班一起读。3. 生交流所划语句。可年轻人却坚决不愿意使用麻醉药，他恳切地说：“眼睛离脑子太近，我担心手术会损伤脑神经。”“恳切”可以换什么词？指导读出刘伯承恳切的语气。手术需要把眼睛里的烂肉一刀一刀割去，想象一下，如果不用麻醉药，会怎样？所以听了病人的话，沃克医生的反应是怎样的？而刘伯承却很平静。（点击平静变红） “我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能如此镇定。”同学们，刘伯承是在什么情况下拒绝麻醉呢？他当时的伤势究竟怎样呢？你读出来了吗？刘伯承是怎么受伤的呢？你们想知道吗？师出示补充资料受了这么重的伤，而我们看到的刘伯承却表现得如此镇定。（点击镇定变红）小结： 这么重的伤势，却如此镇定，这么难以忍受的疼痛，却如此平静，这样的表现是一般人能做到的吗？怪不得沃克医生这样称赞他（点击页面，超链接）“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”B手术中在没有任何麻醉的情况下，这场手术开始了。在手术中，刘伯承又有哪些了不起的表现，让你感受到他是军神？（出示3-4小节）生交流“年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下，崭新的床单竟被抓破了.”读了这两段话后，你知道刘伯承当时是什么感受？仅仅是一般的疼痛吗？从哪里看出来？（师相机用笔标记）（医生的反常表现、话语，刘伯承的表现）理解一声不吭。（点击变红）当你看到这一切时，刘伯承在你心中是个怎样的人？小结：难怪沃克先生不禁失声喊道 （点击页面，超链接）“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”C手术后理解勉强（点击变红）在剧痛之下，他居然还在数着刀数，沃克先生的反应是吓了一跳。他还数清了一共有多少刀？点击72刀变红。72刀呀，对刘伯承来说，这每一刀都是一次什么呢？指名说。点击出示：每一刀下去，都疼得他（）,疼得他（）同学们,这种痛苦是一般人能承受的了的吗?此时,沃克医生再也抑制不住内心的情感,他失声喊道:_（点击变红）（三）前后比较，烘托形象1.师引读最后一段，亲切点击变红。2.沃克医生刚刚见到刘伯承的时候表现得怎么样？（冷冷地、不悦点击变红）。3.从一开始的冷冷到最后的亲切，沃克医生的情绪发生了这么大的变化，这是为什么？4.小结：因为敬佩，所以沃克医生的态度由开始的冷淡转变为现在的亲切，由于信任，年轻人也不再隐瞒身份，如实地告诉医生，自己的真实姓名 相信“刘伯承”这个名字会永远刻在沃克医生的心中，令他永生难忘，也让我们永远记住这个名字，他也是我们心中永远的军神。（四）品读小诗，情感升华1. 让我们带着敬意，齐诵