国培学习体会一.doc

关于后续研修学习体会今天，我观看了国培学习视频关于后续研修的内容后，感觉自己受益匪浅，也学到很多经验，总结起来有如下几点： 1、我知道了新课标对教师所提出的要求，知道了校本研修应该以学校为本，以学生为本。在校本研修中发扬坚定不移、持之以恒的精神。2、在教学中，应教给学生学习技巧和方法，要学法多样化。例如：发音联想法、词形对比法、词义归类记忆法等.若能注意归纳总结，就可有效地克服单词学习中的困难、从而更快、更好地掌握更多的英语单词。3、创设情景，为学生提供英语的应用空间，激发学生的学习兴趣，例如演英语课本剧、做英语传话游戏、玩英语猜词游戏、演英语小品等，通过这些情景的创设可以极大地提高学生学习英语的积极性。4、在校本研修中，我要加强与同头课教师的交流合作，及时分享自己的研究成果，虚心向同事请教，不懂就问，通过教案交流，共同研讨教学设计的改进方向。5、注重学与思的结合，两者并重，争取一切学习机会，在研修和教学实践中注重反思，及时发现自己的成功之处，同时自检在研修中的不足之处，及时纠正，避免走弯路、走错路。6、树立坚定的终身学习观念，不以已取得的小小成绩而沾沾自喜，不因自己的资格而倚老卖老，也不以自己的工作繁忙生活紧张为借口而放弃学习，充分利用教师继续教育、学科培训、听课评课、网络、专著、论文、杂志等机会学习先进的教育理念，掌握现代化的教学方法，及时更新自己的教育理论，不断提高自己的教育教学业务能力，为人民的教育事业学习一生，奉献一生。契诃夫说过“我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。”本次国培为我提供了宝贵的学习机会，我将倍加重视这次学习机会，认真听讲，积极思考，勤做笔记，深入反思，及时总结学习收获，相信通过教育专家的培训，我将获得更大的收获。英语反思在这次学习中，我受到很大的启发，尤其是小组合作学习。英语课堂教学中小组合作学习是教师们常用的教学方式，而且在合作学习在英语课堂教学中取得一定的成效，但在平时的教学里常常会发现，由于对合作学习的认识、组织、操作不当，而未达到预期的效果。一、合作学习存在效现象如：1课堂出现冷场现象，学生合作不主动2学生层次不同，学习合作参与度不均衡3分组活动时间有限，学生合作不充分4角色分工不到位，各组成员分工不到位5教师思维固定化，扼杀学生思想火花6教师评价不全面、缺少激励学语言二、小组合作学习低效现象原因分析（一）、学生方面1学生准备不充分问题一出现，有的同学在没有认真读书，深入思考的情况下，就开始小组讨论。他们没有经过深思熟虑，匆忙展开讨论，要么坐享其成，要么人云亦云，盲目随从，对小组内的不同见解根本无法提出真正意义上的赞同或反对，也无法做到吸取有效的内容修正自我观点。这样的合作学习不但解决不了疑难，反而在无意中剥夺了学生独立思考、自主学习的机会，有悖于合作学习之真谛。2学生参与面不广, 配合不积极有的学生性格内向，习惯于讲座式课堂教学，不善于在人前发表意见，多数时候在合作中沉默不语。有的学生由于基础薄弱，想参与活动却又力不从心；有的同学基础较好，但不善于争取机会。还有部分学生只顾自己思考，小组成员间缺乏必要的交流，有的甚至不知道怎样与他人进行有效的互动，活动基本上停留在独立学习的层次上。这样小组成员间就不具备合作的心向和倾向性，他们之间没有真正的讨论和合作，也就不可能发挥小组合作的优势，使合作仅仅流于形式，而达不到预期效果。3学生不敢大胆地表现自己有的学生有自我否定，消极自卑，害怕失败的心理。这种心理会抑制小组中学生个体在学习过程中的交往行为，使他不能轻松大胆地全身心投入学习活动中去，小组互动合作学习也就因一方的被动而失去应有的活力。这种因心理障碍制约学习活动的现象，尤其是在以口头交际形式出现的合作学习中表现明显。为此我们应尽可能为学生，尤其是基础较差，经常失败的学生创造更多的成功机会，同时要善于发现他们的进步，并及时给予鼓励，使他感受到成功的乐趣，从而增强他们的自信心。（二）、教师方面1教师设置的问题层次、深度、灵活性都欠缺为了让学生能有广泛的参与，不管问题合适与否，难易如何，都要学生合作讨论，似乎只有让学生合作讨论，才能解决问题。一些没有思维容量，甚至是一些根本就不屑一论的问题充斥其中，学生没有参与讨论的兴趣，时间大量浪费，率事倍功半,学习效果达也不到预期目标。2教师布置任务时不够清楚小组合作学习前，有的教师缺乏必要的讲述，任务布置过于简单，学生没有明确合作学习的目的、步骤，学生不理解将学习什么，怎样学习，这样无法帮助学生迅速、准确地把未知信息与已有的认知经验联系起来。3老师在学生角色分配上指导不够教师在进行合作学习分组时，往往随意性大，没有根据学生的实际情况，考虑各小组成员学习能力、性格等个性差异，使小组成员不能均衡搭配、分工不明或角色落实不到位，往往学习成绩好的学生成了各小组名符其实的常任报告员，形成小组活动被一二个“积极分子”垄断，而其他学生陪坐的局面。而教师怕影响教学效果，拖延时间，也不敢过分地让学习困难学生充当报告员，使他们的能力得不到全面发展。一些学困生因为基础薄弱，参与性、主动性欠缺，思维的敏捷性和深刻性稍逊，往往总是落后优等生半步，学困生则处于从属或忽略地位，他们无形中失去了思考、发言、表现的机会，从而失去学习机会。4教师时间的掌控不够科学教师有时在组织小组合作活动时，因为教学内容多，任务重，担心完不成教学任务，不敢留给学生充分的思考和讨论时间，等个别小组展示了自己的成果，就匆匆结束任务，进入下一个教学环节，致使许多问题的讨论仅仅停留在表层理解，或缺乏深度，或要求过高，学生根本无法完成所布置的任务，只好被动接受别人和教师的观点和看法。长此以往，学生对合作学习就容易失去兴趣。在以后的教学中，我会扬长避短，真正让学生在小组合作学习中快乐学习。英语教案八年级英语下册lesson51一、 教材分析 本单元在教材中的地位和作用：本单元通过由讨论旅游引起的故事，地理描述以及任务要求，让学生了解世界地理知识，学习各大洲、大洋、沙漠、河流名称，学会描述给主要地区的一些基本地理特证。 本课在本单元中的地位和作用：本课讲述的是世界第一大洲的面积、人口、语言、地理特证和重要城市等内容,要通过学习让学生认识并了解亚洲地理的初步知识,开阔学生视野。二、教学目标的确立 知识目标 A、掌握词汇：area ， Russian ， mountain B、掌握短语及句型：square kilometres , more than ,The third-longest , geographical features China is the biggest country in area and population 能力目标： 培养听、说、读、写能力，以说为主，能流畅复述课文，并简要介绍中国的基本特证。 情感目标： A、鼓励学生用英语表达自己的看法。 B、乐于接触并了解世界文化。C、了解并学习关于亚洲地理的初步知识，开阔视野。 D、了解自己国家的基本情况，培养民族自豪感。三、教学方法：四步阅读教学法： A、快速阅读，把握文章主要事实。 B、仔细阅读，把握文章细节 C、复述课文，加深理解。 D、交际输出，自由表达。四、教学过程： Note ： Make sure students know the main facts of Asia En courage students to express some facts about chinaStep one Ask the students to read the text quickly , and learn about the Main facts of Asia and Answer +he questions what continent do you live on ? what language is spoken by the large st number of people ? How many countries are there in Asia ? Which is the biggest coun try in Asia ?Step two: Read the text again and learn about more facts about Asia and answer the following questions： How big is Asia ? what are the main countries in Asia ? whats the population of Asia ? what are the main languages ? what are the main geographical features of Asia ? what are the biggest cities ?Step three: Listen to the tape , and follow to read loudly.Step Four ： Language Notes : more than = over . There are more t han 70 students in our class . china is the biggest coun try in area and population pay attention to in 表示在某一方面，如：shang hai is the biggest city in population in china （上海是中国人口最大的城市） The third -longest. River （第三大长河），序数词后接形容词最高级。 如：Huang He River is the second-longest rivev in china（黄河是中国第二大长河）Step Five ： Discuss the text with the class , ask the class to retell the main ideas of the text . Make sure the students know the six main points , (the six questions introducing each paragraph) ,discussed in the text,Step six ：PractiseFill in the blacks with the proper word . China is (big) cities in Asia . They speak Chinese , Japanese and (Russia) It is mountain in the world .(high) The chang jiang River is the third river in the world (long)Step sevenTalk Something about china , in cluding : Area, population , language , main geogra phical features ,maJor citie