“鹅卵石”更需要阳光.doc

“鹅卵石”更需要阳光“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，幸福之花处处开遍，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”每每听着这首歌，心里就觉得特别的温暖。作为教师的我整天面对的是一群群天真可爱的孩子，多年的工作经验让我明白，润物细无声的道理，教师的一个微笑，一个和蔼的眼神，一个爱抚的动作，一句关心的话语，都会给孩子带来快乐，带来希望，都会让孩子喜欢上你的人，喜欢上你的课，成为你的朋友。今年我被交流到一所新的学校，担任了一年级的教学工作，报名的第一天是极为繁琐的，孩子到了一个崭新的环境，一切都是陌生的，一切都是充满好奇的，我带孩子熟悉着校园，不知厌烦的讲述着作为一年级孩子的要求：如何上课听讲，如何举手回答，如何做好课前准备，如何进行课间活动之前我对这个班的孩子一点儿也不了解，但半天的接触，我发现了一名儿童长得白白的，扎着两个小辫子，模样十分可爱，但她的目光从不和我交流，我叫到她的名字她似乎也没反应，继续沉浸在她的世界里，举止言行似乎有些异样，我把她叫到跟前，和她说话，她也不和我交流，站在那儿动个不停沉浸在自己的世界里，简直让人头疼。放学后，我找到家长，把孩子的情况向孩子的父亲汇报，那一刻，我从那位父亲的眼中看到了深邃、忧虑、无奈又有些难为情地眼神，那眼神是那样的复杂，我心想孩子肯定是有情况的，为了得到他的配合，为了我的班级，更为了那个孩子，我必须得到家长的信任。于是我诚恳的、坦诚的和家长交谈，家长明白了我的用意和苦心，也坦诚的告知了我关于孩子的问题，这的确是个问题儿童。得知这一结果，我对孩子和这个父亲充满了同情，如果说聪明伶俐的孩子是“钻石”，这样的孩子是“鹅卵石”的话，我觉得这样的孩子更需要爱。默默地，默默地我对自己说多给她一些关爱吧。故事还在继续着，没几天，班上有个别精明孩子也察觉出这个孩子不对劲，说他是大笨蛋，那天，我刚走到这个孩子的座位边，她天真的望着我，大声说：“老师，这个人说我是大笨蛋，要把我扔出去。”这个女孩她知道别人说她大笨蛋是不好的，望着那天真的可求的眼神，我毫不思索，本能的把孩子一搂，将她搂入怀里，说：“不扔出去，不笨，老师喜欢你！”简单的一句话语，那孩子在我的怀里抬起头望着我笑了，笑得那样的开心，那样的灿烂，和花儿一样，我也笑了，笑得那样的幸福。孩子回家后，居然记得把这件事讲给她的爸爸听，她父亲打来了感激的电话。课堂上我时刻关注她，时刻提醒她要听讲，她有时在我的课堂上能举起手会回答问题了。对于这样一个孩子，拼音学结束，验收时她也能通过了，是呀，一块不起眼的石头，由于你的珍惜，而提升了他的价值，不是吗？我真的很欣慰，期待着孩子有更好的发展！相信总有一天你也会想钻石一样的闪亮！每个天真活泼的孩子都渴求老师的爱，特别是一些特殊的孩子更加渴望得到老师的爱。哪怕是一句温馨的话语，哪怕是一个甜甜的微笑，哪怕是一个默默无闻令人会意的动作，都会给孩子送去“无私的爱”。 其实我们教师每天都在默默地奉献着自己的爱。瞧！在课堂上老师对学生不懂的问题一次又一次的引导、鼓励，直到学生发现其中的奥秘，可见老师真了不起啊！每次在孩子做作业时，老师不停地提醒学生写字的姿势，身直肩平足安、，眼睛离桌面一尺，胸口离桌子一拳，笔尖离手指一寸等。可见老师多细心啊！在操场上，老师不厌其烦地为学生示范动作，总想把所有能耐都教给学生，希望学生“青出于蓝而胜于蓝”。可见教师的工作多么负责认真啊！在办公室里，老师总是放弃中午休息的时间，耐心的辅导学生，由浅入深的举例，教给学生学习的方法，可见教师的爱是无法用语言来表达的。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。俄罗斯大作家托尔斯泰对热爱学生的道理说得十分透彻，他说：“如果教师有了对于教育事业的热爱，他就会成为一个好教师；如果教师像父母关心自己的子女那样热爱学生，他就会比一个读遍所有的书籍，但既不热爱事业，也不热爱学生的教师好，要是他既热爱事业又热爱学生，他就是一个十全十美的教师。”三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人