




已阅读5页,还剩3页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
24时记时法大池村中心小学铁盛毅一、 教案背景1、面向学生:小学2、学科:数学3课时:14课前准备:学生课前查有关计时法的资料。二、教学课题1结合具体的生活情境了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2结合生活实际,正确进行普通记时法与24时记时法之间的换算,体会24时记时法在生活中的应用。3在认识24时记时法的过程中,进一步建立时间观念,培养珍惜时间的良好习惯。三、教材分析24时记时法是人教版三年级数学下册第六单元第823页的内容。它是在学生学过时、分、秒,能够认读钟面上时间的基础上进行教学的。教材中用两次图示讲述了记时法的原理,并联系生活情境教学使用24时记时法。教学重点:会用24时记时法表示时刻。教学难点:两种记时法的相互转化。教学准备:1多媒体课件、学习单等。2学生课前上网查有关计时法的资料四、教学方法在教学中,以学生的发展为本,创设教学情境,激发学生自主探索,组织学生讨论交流,五、 教学过程(一)、引入1.你们喜欢看动画片吗?你们爱看什么节目?它是什么时候播出?2.你知道动画乐翻天一般什么时刻首播吗?(师随机板书:晚上6:00)3看看电视画面上显示的是晚上6时吗?电视上怎么显示的是18时呢?(师随机板书:18:00)4老师这里有一份电视节目预报表(课件出示:电视节目预报表),像这样表示时间的方法,你们还在哪儿见过?5这节课,我们就来研究这种记时法是如何来记录一天的时间的。(二)、展开1.认识24时记时法(1)你们知道一天是从什么时候开始的吗?一天到底是从什么时候开始的呢?一起看看春节晚会上大家一起迎接新年第一天开始的情景。2新的一天开始了,这时,钟面上是几时?电视右上角的时间呢?3(1)师:到了夜里12时,就表示一天结束了,新的一天开始了,所以,我们又把这个时刻称为0时。(2)师:一个小时过去了,现在是几时?1时还可以怎么说?这时你一般在干什么?(3)在7时、10时、12时停下,分别让学生说说这时是几时,你通常在干什么?4(1)时间继续往前走,现在是几时?和你的同桌说一说。(2)指生汇报。(3)13时是怎么想到的?13时还可以怎么说?(板书:13时)(4)小结:下午1时就是13时,13时就是下午1时。5分别在15时、21时停下,让学生说说这时是几时?你通常在干什么?6师:到了一天结束的时候,这时的时刻是几时?24时还可以怎么说?师:到了24时,就表示一天结束了,新的一天开始了,所以,24时也是第二天的0时。7一天时针在钟面上转几圈?经过多少小时?(三)体会一天中的三个12时表示的不同意义。1师:回顾一下,刚刚的一天中,0时时,钟面上的时针和分针在什么位置?这时是白天还是黑夜?12时呢?24时呢?2师:这三个钟面上都是12时,表示的意义一样吗?(四)揭示两种记时法名称。1观察、比较两种记时法。师:现在黑板上出现了两种记时法,观察、比较这两种记时法,你有什么发现?2揭示两种记时法名称。师:像这样前面带有表示时间段的词的记时方法,一般称它为(板书:普通记时法)。而这种记时法,前面没有表示时间段的词,它是用0时到24时来记录一天的时间的,这种记时方法就叫做24时记时法。(板书:24时记时法)(五)两种记时法的比较及转化。1出示彩条图。下面,让我们结合彩条图进一步研究这两种记时法的关系。(课件出示:彩条图)这个彩条图上面是哪种记时法?(24时记时法)下面呢?(普通记时法)你是怎么一眼看出来的?2学习12时之前两种记时法的转换。(1)刚刚通过观察板书,我们已经知道这两种记时法,12时及12时之前的时刻表示时间的数字是一样的,我们来看(课件:去掉时间词)去掉时间词是不是一样了?(2)那么,12时之后的两种记时法,是不是去掉表示时间段的词之后,数字也一样呢?我们来看(课件:去掉时间词),它们表示时间的数字都相差(12)。(3)进行两种计时法的转换练习。3(课件显示完整的彩条图)看来,同学们已经掌握了两种记时法转换的窍门了,想一想,我们在进行两种计时法的转换时,在哪个时刻之后就要考虑加12、减12的问题?4下面请你们用这两种记时法说说这三个画面上的时刻。(1)(出示升国旗画面)这是几时?(早上8时和8时)(2)(出示吃午饭画面)这是几时?(中午12时和12时)(3)(出示准备睡觉画面)这是几时?(晚上8时和20时)5(课件出示10时钟面)请你想一想,这时,你可能在干什么?上课的10时是什么时候的10时?睡觉的10时呢?(六)、总结(一)目标检测:1出示电视节目预报表:师:现在你能用普通记时法说说它的播出时间吗?指生口答。2解决生活中的问题:(1)出示火车票(课件出示)你知道这列火车什么时候发车吗?你觉得他们晚上几时前到火车站比较合适?(2)出示公交站牌(课件出示)你知道这一路公交车最早是几时几分开出?最晚呢?(3)银行营业时间牌(课件出示)看到这个时间牌,你知道了什么?(4)禁止机动车通行(课件出示)你知道从上午几时几分到下午几时几分这段路禁止小汽车通行吗?(5)给小闹钟画上时针(课件出示)学生独立完成,集体交流。(6)用24时记时法播报节目。(课件出示:电视节目预报表)同桌先说一说,再指生播报。(二)总结:通过这节课的学习,你有哪些收获?(三)实践活动:(1)其实呀,记时法的发展经历了一段很长的历史,你们想知道吗?(2)时间过得真快,已经到了下课的时间,最后,老师送同学们一句话,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,愿同学们都能成为时间的主人,好吗?附板书设计 24时计时法附板书设计:普通记时法24时记时法夜里1:00 1:00早上7:00 7:00上午10:00 10:00中午12:00 12:00下午1:00 13:00下午6:00 18:00晚上9:00 21:00午夜12:00 00:00六、教学反思24时记时法是在学生已经认识了钟表的基础上进行的。在生活中,学生或多或少地接触一点24时记时法。由于时间方面的知识比较抽象,无疑让孩子在理解上存在着一定得困难。为了帮助孩子们更好的理解24时记时法,教学中,通过课件演示一昼夜钟面变化过程(随着钟面的变化,夜色星星月亮逐步变淡,太阳慢慢升起,再到夜色星星月亮的过程),让学生清晰的理解了它的产生,加深了学生对24时记时法的理解,降低认知难度。教学中,我还让学生跟着时针的变化联想一天的生活,并加上适当的动作从而使学生体会到一天时针要走两圈,每圈走12小时,自然而然的理解了24时记时法的产生,并将24时记时法与普通记时法之间初步建立了联系。在这个环节中,我发现有些学生的语言表达能力比较欠缺,生活中的时间观念不够强,这方面需要我们教师的进一步引导。在教学两种记时法的转换时,是在学生直观观察钟面演示的基础上抽象出彩条图,并借助彩条图的优势,让学生充分地观察、比较彩条图,说一说自己的发现,在学生汇报时,借助课件的演示,加深学生的理解,接着,进行两种计时方法的转换练习
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年护理部护士面试题及答案
- 建筑焊工考试题集及答案
- 2025年民国文官考试试题及答案
- 有机葵花籽种植创新创业项目商业计划书
- 纪录片制作与推广创新创业项目商业计划书
- 全款解除购房合同协议
- 光伏业务分包合同范本
- 社交媒体影响力提升创新创业项目商业计划书
- 残疾人艺术表演创新创业项目商业计划书
- 矿石产量管理系统创新创业项目商业计划书
- 安全培训仓库管理员课件
- 国家局、省局信息化数据填报管理规定
- 混凝土修复砂浆施工方案(3篇)
- (2025年标准)养牛农户协议书
- 2025-2026学年高一上学期《学习榜样精神+做新时代好少年》主题班会课件
- 2025年产业园区投资经理面试指南与模拟题解析
- 沪粤版2024九年级物理上册新教材解读课件
- 无人机培训学校管理制度建设方案
- 构建高效协同的组织结构体系
- 耗材紧急配送方案(3篇)
- 【格物致胜】2025年中国离散自动化(FA)市场白皮书
评论
0/150
提交评论