高中语文 第6课《捕蝶者》课件 粤教版选修《中国现代散文选读》.ppt

导入新课 多数同学不同意捕蝶者这样的做法 我们省里有一位女作家 她也强烈反对捕蝶者的这些行为 那么 她反对的理由又是什么呢 我们一起来学习她写的文章 捕蝶者 捕蝶者 筱敏 捕蝶者 在一个又一个深深的夜里 我像读天上的星星一样 读集子里的文章 我和筱敏对话 和她的灵魂相遇 这是不羁的灵魂 被自由之风支配的灵魂 杨进读 成年礼 她是 精神贵族 林贤治 作者简介 筱敏 1955年生于广州 1969年初中肄业当工人 在一个小山坳里的通讯站中工作了十二年 面对缄默的星空和呼啸的松涛 她开始在值班日志的背面写诗 1983年筱敏调入广东作协文学院工作 主要从事诗歌与散文创作 主要作品有 诗集 米色花 瓶中船 散文集 喑哑群山 理想的荒凉 悠闲的意义 女神之名 风中行走 成人礼 等 其内容涉及自然 社会 历史 革命 自由 民主 知识分子 家庭和女性等各方面 在实行了市场经济和消费文化盛行的现实社会中 生活于其中的知识分子正逐鹿中原 凭其纵横肆意的才情在各大媒体上嬉笑怒骂 以博得一时的眼球效应 相形之下 筱敏是孤独的 她离群独居 有那么一点不合时宜 她安静地写作并坚守着精神散文的那么一块宁谧的净土 说不定 一不小心就会被人看做矜持清高 然而 是否合乎时宜不过是人为的划分 游离于喧闹之外 筱敏倔强地举着理想的烛光独行 林贤治称筱敏为 精神贵族 在这个喧哗与骚动的社会中 贵族 其实并不容易生存 也正因为如此 筱敏这些纯粹的文字才值得我们读一读 词语 镊 ni 子蛱 ji 蝶喙 hu 昏厥凌虐虔 qi n 诚孑 ji 然 词解 凌虐 欺侮 侮辱 孑然 形容孤独 梳理课文的思路 说说作者对蝴蝶和捕蝶者的情感 第一部分细腻描写了捕蝶者对专业的痴迷与热爱第二部分 详细描绘了捕蝶者捕杀惊世之蝶的过程 并提出诘问 第三部分 引入了一位远方的诗人 对捕蝶者的行为进行反讽 表达了对绝世之蝶遽然失去生命的哀悼 和对捕蝶者为了追求美 荣誉等外在价值而扼杀生命的愤激 抓住线索 把握文章中心 散文的线索 以人为线索 以事为线索 以情为线索 以时间为线索 以地点为线索寻找线索的方法 注意文章标题 直接 间接包含线索 文中反复出现的词句 散文中议论 抒情的部分 抒情性散文有可能 形更散 也更难把握 神 注意通过线索归纳文章中心 初读课文 思考以下问题 读题目 题目可以改为 捕蝶记 吗 为什么 抓住 神 通过圈画相关词句 寻找文章线索 归纳本文的中心思想 本文重点写人 记叙捕蝶过程只是为了更突显捕蝶者的心理过程 作品要表达什么 对捕蝶者残忍的谴责 在捕蝶者被荣誉 美所迷惑的狂热中 美终究失去了生命 成为价值连城的标本 你是胜者 关注文中相关词句 并用几组词 评价你眼中的捕蝶者 关注文中相关词句 并用几组词 评价你眼中的捕蝶者 专业 敬业他对蝴蝶是那样热爱 他是那样富有理想 他对专业知识是那样谙熟 他对自己的事业感到那样的光荣 他的专业技能是那样熟练 捕蝶者自信是蝴蝶的知己 关注文中相关词句 并请用几组词 评价你眼中的捕蝶者 残忍 漠视轻轻一捏 非常之轻 然而必须是致命 你一定要一个更完整的标本 用昆虫针 自蝶的胸背中央插入穿透 残忍 漠视与专业 敬业有何关系 因为专业 所以残忍 因为敬业 所以漠视 再读课文 理清课文结构 第一部分 第 段 作者以细腻的笔触描写了捕蝶者对专业的痴迷与热爱 第二部分 第 段 作者详细地描绘了捕蝶者在发现了惊世之蝶后 如何细致地捕杀的过程 第三部分 第 段 作者以抒情的笔调引入一位远方的诗人 将他作为生命的代言人 与捕蝶者进行了一场尖锐的思想对诘 文章是怎样流露作者对捕蝶者的态度呢 全篇文章以第二人称来写 没有一处直接批评 哪些文字微妙地透露了筱敏的态度 多次描写蝴蝶在捕蝶者手指下胸腔破裂的声音 设置了一个瘦长诗人要谈生与死的问题 而不是美 价值 声誉 来暗示主题 本文用第二人称来写有何妙处 人称的变化对表达思想 抒发情感具有特定的影响 作者用第二人称写作 这样既以客观的眼光来看待捕蝶者的所作所为 同时又能深入披露捕蝶者的内心世界 展现其思想情感 如果将 你 换成 我 那么就很难以一种客观批判的眼光来表述捕蝶者的思想行为 本文是以第二人称的写作方式 向捕蝶者 你 讲述过程 诘问生死 既有对绝世之蝶遽然失去生命的哀悼 也有对捕蝶者为了追求美 荣誉等外在价值而扼杀生命的愤激 美的价值与生命的价值孰轻孰重 成了文中互为辩驳的命题 细节描写指抓住生活中的细微而又具体的典型情节 加以生动细致的描绘 具体渗透在对人物 景物或场面描写之中 它是最生动 最有表现力的手法 往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出 让读者欣赏评价 细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔 信手拈来 无关紧要 可有可无 但都是作者精心的设置和安排 不能随意取代 一篇文章 恰到好处地运用细节描写 能起到烘托环境气氛 刻画人物性格和揭示主题思想的作用 探讨你认同捕蝶者的行为吗 虚拟情景在画面中出现了一个捕蝶专家入狱的情景 科学家坐在了被告席上 原告是爱蝶保护会 罪名是滥杀蝴蝶 唯一的证物是筱敏的 捕蝶者 原告的观点 1 捕蝶者残忍地杀害蝴蝶 根本不理会蝴蝶的感受 2 科学家装帧标本是为了满足自己爱美的私欲 被告的观点 1 捕蝶者非常热爱他的工作 满腔热忱 2 捕蝶者在尊重蝴蝶的同时追求完美 与肆意破坏生态的人不能相提并论 原告证据 1 你的捕蝶网在操纵你了 神助一般的手感 迎头下网 追尾兜网 网网必有所获 你不必看 便知道猎物在网内了 手腕轻抖扭转纱网 封死网口 网中的精灵徒然挣扎 在你手中逃脱的可能已经是零 对捕蝶的纯熟 手段残忍 2 然而必须是致命的 你要保持它外观的完整 你感觉到那里有不可挽回的破裂声 这声音除你与它之外 连片刻之前与它双飞双栖的情侣也不能听见 视蝴蝶的痛苦和死于不顾 3 你果断地启用了你的毒瓶 残忍手段的升级 4 它是没有痛苦的吧 你想 其实你也没想 你激动得不再会想了 置蝴蝶于死地而不理 5 你取出一支细小的钢针 你们专用的叫做昆虫针的 自蝶的胸背中央插入穿透 将它固定在凹槽内的软木条上 蝴蝶有没有心脏 你是专家 这你清楚 如果有 这一针正好就从它的心脏穿过 谁会听到那破裂之声 手段残忍可怕 被告证据 1 你自信你是蝶的知己 蝶亦恍惚成了你的生命 你甚至反复地梦过化蝶之梦了 以蝴蝶为自己梦想的人 能残害它们吗 2 它们的共同点是轻 软 纤维细而滑 不易损伤蝶翼及其鳞片 你看 捕蝶者是多么爱护蝴蝶的 3 这一切你做得实在精细 像布置舒适的家居 这将是你那些美丽的精灵暂住的宫殿 你把呵护美丽的一切都想得极其周密 你是受过专业训练的 用家的温暖来呵护蝴蝶 4 你出发去捕蝶 只为自己备一顶窄边的遮阳帽和一瓶水 甚至连水也不带 你是古典主义者或自然主义者 还相信蝶群聚而饮水的山溪 对工作的热忱 5 你激动得几乎昏厥 眼窝潮热 倚着树干大口吸气 然而你明白此时你不能有半点差错 你不能让这上帝赐予你的精灵有任何一点儿损伤 从胸腹 触角 到婴儿一般洁净的鳞片 对工作的痴迷 对生灵的珍爱 总结生命中有太多东西需要我们去追求 然而 这一切都没有生命重要 更不能以牺牲他者来成就自己的伟业 知识并不带来生命的的尊重 有时反而成为戕残的工具 有人说爱是一种伤害 然而我认为凡造成伤害的 只是挟持了爱 而非真爱 或许 我们就是那一只蝶 或许我们就是那个捕蝶者 精神康复之路的探寻 或许 我们就是那个捕蝶者 或许 我们