化学人教版九年级上册许素蟾-利用化学方程式的简单计算教案.doc

课题3利用化学方程式的简单计算教学设计巍山县永济中学 许素蟾 授课班级:170班【教学目标】知识与技能：1、学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。过程与方法：通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。情感态度与价值观：认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。培养学生严谨求实、勇于创新和实践的学习态度和科学精神 。【学情分析】本节课在学习了质量守恒定律、化学方程式、相对原子质量、化学式计算等知识的基础上，对化学知识进行定量分析。知识本身并不难，关键是使学生自己思考、探索由定性到定量的这一途径，并使之了解化学计算在生产生活中的重要作用。在计算过程中，对解题格式、步骤严格要求，培养他们一丝不苟的科学态度。【教学重点】根据化学方程式计算的步骤。【教学难点】1、物质间量的关系；2、根据化学方程式计算的要领及关键。教学过程：复习提问 1、 书写化学方程式要遵循的两个原则是什么？（1） 必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应；（2） 要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。2、要求学生书写并配平制取氧气的三个化学方程式。创设情境在生产生活中，我们通常要计算用一定量的原料最多可以生产出多少产品？或者制备一定量的产品最少需要多少原料？下面请大家思考一下：32g的硫粉完全燃烧可以生成多少克有毒的二氧化硫气体？学生讨论让学生看课本上的例题，根据例题模仿解决上面的问题，主要以小组讨论的方式进行学习。教师点拨 在学生小组讨论学习的过程中，教师巡视，并适时进行点拨，指导。总结步骤1、设未知量（未知数后不加单位）；2、正确书写化学方程式（注意化学方程式的书写要完整、准确，指出若不配平，直接影响计算结果）；3、计算相关物质的相对分子质量；4、标出已知量、未知量；5、列出比例式；6、解比例式；7、简明地写出答语。课堂练习1 为保持长时间潜航，在潜水艇中要配备氧气再发生装置，其制氧的方法是利用过氧化钠(Na2O2)与二氧化碳在常温下生成碳酸钠和氧气而制得。其反应的化学方程式为： Na2O2CO2Na2CO3+O2若要得到48g氧气，需过氧化钠的质量是多少？ 学生与老师一起完成。1、 设未知数。2、 请一位学生在黑板上写出并配平该反应的化学方程式；3、 计算过氧化钠的相对分子质量；4、 标出过氧化钠和氧气的相对分子质量，提醒学生注意方程式中过氧化钠前有系数2，在写过氧化钠的相对分子质量是要乘以2，否则就不符合质量守恒定律和化学方程式所表达的含义了；5、 标出已知的氧气的质量g，并在过氧化钠的下面写x；6、 列出比例式并计算；7、 简答。（以上步骤分别请不同的学生回答，以检验其对解题过程的掌握程度。同时为了让学生更清楚地知道下一步要做什么，可以解题过程对应在刚才的例题旁边。）课堂练习 给出一道化学方程式没有配平和化学方程式书写错误的题目，让学生找出错误的地方。 课堂练习课本后面的练习与应用。课堂总结：1.根据化学方程式计算的解题步骤（1）设未知量（2）写出反应的化学方程式（3）计算相关物质的质量比（4）标出已知量、未知量（5）列比例式（6）解比例式（7）简明地写出答语2.根据化学方程式计算的三个要领和三个关键三个要领： （1）步骤要完整(设、写、算、标、列、解、答）； （2）格式要规范； （3）得数要准确