三尺讲台度春秋一颗红心育春蕾——来安县水口镇中心学校杨太和老师先进事迹.doc

三尺讲台度春秋 一颗红心育春蕾来安县水口镇中心学校杨太和老师先进事迹事迹简介：杨太和，1985年参加工作，在农村小学教育这片热土之上已经默默耕耘了30个春秋。他把满腔的热忱献给了挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。今年，他患上了严重的腰椎盘突出症，疼痛常常折磨的他浑身颤抖、大汗淋漓，甚至连腰都直不起来，但他始终咬牙坚持。正是凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，赢得了学生的爱戴和家长的好评。正文：杨太和，1960年5月出生，大专学历，小学高级教师，现任来安县水口镇中心学校六年级语文教师兼班主任。在从教30年的匆匆岁月中，杨太和老师以教书育人为己任，甘为人梯、为人师表、乐于奉献，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。他的辛勤工作赢得了学生的爱戴、同事的敬佩、领导的认可、家长的信赖。先后获得“来安县先进教师”“优秀班主任”等荣誉称号，连续15年年度考核优秀，被来安教育界传为佳话。教育战线上的“老黄牛”作为一名教育工作者，他始终遵守中小学教师职业道德规范，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教书育人为天职。工作上，他勇挑重担，任教30年，担任班主任工作30年，先后送走十多个毕业班。他就像一头老黄牛，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。2014年9月1日，新学期开始，由于学校师源不足，年届55岁的杨老师主动请缨，再次担起了毕业班六（4）班语文教师兼班主任的重担。但刚刚开学不久，他就发觉腰部疼痛。面对班上六十多个孩子求知的眼神以及家长们的信任和期待，他忍痛坚持着。上课时，病痛常折磨得他大汗淋漓，浑身发颤，而每次他只能用右拳猛力捶打腰部，以此缓解疼痛感，却不愿意请假休息。直到有一天，他连腰都直不起来了，坐卧皆痛，他才去医院检查。经诊断，他患上了严重的腰椎间盘突出。医生建议他动手术，他却说“我不能影响工作，寒假再做吧！”，老伴要求他在家中静养休息，他总说再等等，学校领导动员他回家养病，他却说：“我没事，能坚持” 开学三个多月来，杨老师从来没有落下过一堂课，甚至没迟到早退过一次，而放学之后却要在老伴的陪伴下到镇上一中医诊所按摩针灸，缓解病痛。就这样，在学校、家庭、诊所三点之间，每天早早晚晚，都有一个孱弱而又坚强的身影穿梭在其间。“老骥伏枥，志在千里！”杨老师正是凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学岗位上传承着“老黄牛”精神。班级管理中的“有心人”作为一名老班主任，他所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都名列前茅。在教育学生时，他常说：“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己。”他要求学生努力学习，自己首先做到不断学习、忘我工作，刻苦钻研教材教法；他教育学生热爱劳动，自己没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动；他叮嘱学生遵守纪律，自己首先做到了遵守校纪校规就这样，再调皮难管的学生到了他的手里仿佛变了个人似的，他不仅成为了学生的一面镜子，更成为了学生们的知心朋友。功夫不负有心人，由于细致周到的工作，他所带的六（4）班多次被学校评为“文明班集体”、“先进班级”。2013年12月8日（星期日）晚上八时许，学校接到县教育局紧急通知：受雾霾天气影响，为了确保学生安全，教育局决定星期一放假一天。学校接通知后要求各班主任立即到校打电话通知所有家长。就在班主任们纷纷赶往学校的同时，李海洋校长却心急如焚，因为五（4）班的班主任杨老师迟迟没有到场。杨太和老师家住渡口村，那是水口镇最偏远的村。李校长一次次拨打电话试图与杨老师联系，但电话总是打不通。外面浓重的雾霾像乌云，似烟尘，灰蒙蒙的一片，压得人透不过气来。天阴沉沉的，像是要把地面上的一切都吞没似的。时间一分一秒地过去了，经过长时间的等待，一个身着军大衣、手推摩托车的身影出现在了校门口，他正是杨太和老师。原来刚出家门，他还可以借着摩托车的灯光勉强缓慢地骑行，虽然看不清路，却可以隐约参照路旁的树木摸索前行。过了一会，越走越远，路两旁的树越来越少，车子行驶起来也就越来越困难。当走到田埂上，走到低洼处，一棵树也没有了，路上一个行人也没有，眼前是一片灰白，什么也看不见。他心里明白，现在骑车行走十分危险，一旦摔倒，后果不堪设想。可是班上六十多个孩子因为今晚没有及时通知，就可能给他们明天的出行带来危险。想到这，杨老师在伸手不见五指的雾霾中深一脚，浅一脚地蹚着往前走，途中一次次连人带车跌倒，又一次次坚强地爬起来继续前行。虽然是冬季，但几经周折，杨老师已浑身是汗。庆幸的是他安全地摸到了学校，只是摔坏了手机。到校后，他连忙挨个打起了电话，直到深夜11点，才把60多个孩子的电话全部打完。孩子们心中的“忘年交”杨太和老师深深懂得，要根据学生心理发育特点，培养学生良好的行为习惯是关系到学生身心健康的一件大事。因此，在班级管理中，他注重关注孩子的心理健康成长，与孩子们真诚交流，真心交谈，把学生当做自己的朋友一样去尊重和理解，在孩子们的心中，杨老师就是他们的忘年之交。后进生的转化是班主任工作中令人头疼的一件事情。但在他的班级里，这些“差生”却得到了更多的关爱。对这些学习后进的学生，他总是给予特殊的照顾：在课堂上，他提问最多的是“差生”，辅导最多的是“差生”，表扬鼓励更多的还是“差生”。课后，他善于跟后进学生一起谈心、交朋友，使这些学生体会到老师爱他们，没有把他们看扁。杨老师说过：“只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。金凤凰要爱，丑小鸭更要爱。”学困生的自尊心是非常脆弱的，对他们，杨老师总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，努力寻找和善于捕捉他们身上的闪光点及时加以表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”，这是他转化学困生的经验和法宝。在杨老师的班级里，谁最近的学习压力大，谁的家庭出了问题，谁跟同伴闹矛盾，都逃不过他的眼睛，而且能够很快就得到解决。因为常接差生班，班风、纪律问题突出。他就从早自习、课堂、课间几个方面入手去抓。学生在其他老师的课上出了问题，他就采取平时提醒、课前检查、课后反馈的方法，帮助学生养成良好的学习习惯。他每带一个班级，学生的学习成绩都会有大幅度的提高，班风和学生的精神面貌都会有明显的好转。别人问他有什么窍门，他说：“只要捧着一颗爱心，任何复杂的工作都会变得简单；只要着眼孩子的未来，我们的工作就有了方向。”就这样，孩子们在他的班级里茁壮成长起来。同事们眼中的“老大哥”“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为一名老教师，杨老师在做好自己本职工作的同时，积极做好青年教师的传帮带工作，积极扶持青年教师完善教学教法。他毫无保留地传授自己的教学经验，使青年教师更快地成长，所帮扶的青年教师夏述琴、章道龙、胡玲等先后在市县级小学教研活动中