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文档简介

PEP英语三年级上册unit 4 we love animals第五课时教学设计教学目标：1 听懂会说动物名称单词tiger, elephant, bird, monkey, panda, zoo.2 能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。3 在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。教材分析：本课时第一部分是在A部分的Lets learn中词汇学习的基础上，继续学习另外6个动物单词：tiger, elephant, bird, monkey, panda, zoo.而Lets do 部分则要求学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。此部分的活动主要是让学生在做中练习语言，习得语言。设计说明： 可以先通过复习已经学过的动物单词入手，引导学生的学习积极性，激发他们想学习更多动物单词的学习欲望，从而达到更好的学习效果。 用生动可爱的动物图片和课件帮助学生学习动物单词。其中monkey 和 elephant 的发音稍微困难一点， 在教学过程中要留意学生发音是否到位准确；Lets do 部分教师要首先把act like这两个 词通过形体语言解释清楚，然后让班上模仿能力强的学生先模仿一遍，再巩固新学的单词之后，就可以边听录音边做动作了。教学重点：学习新的动物单词tiger, elephant, bird, monkey, panda, zoo.教学难点：单词tiger, elephant, bird, monkey, panda, zoo.的发音。教具准备：l教师自备的tiger, elephant, bird, monkey, panda, zoo.的单词卡片，图片和课件。2A部分单词的词卡和图卡。3关于 Lets do部分的图卡和视频。教学过程：l热身复习（Warm-upRevision）（1）日常口语会话活动。（2）播放歌曲Old MacDonald，学生跟着音乐演唱三段歌词。（3）学生表演B部分Lets talk的对话。2新课展示（Presentation）（1）教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称。可以使用动物的图片和词卡来介绍。注意学生对时刻评价学生的发音。（2）出示Lets learn部分的课件，整体听读，观察一遍，达到领会的目的。（3）听Lets learn部分的录音，跟读新单词。（4）Lets do中的动作，每教授一个新词做一个动作。（5）让学生站起来，一边听Lets do的录音，一边做动作。（6）让学生自愿上台表演，大家评出模仿最神似的，教师给予奖励。3趣味操练（Practice）教师将生词的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。（3）游戏：照我说的做（Do as I say）Act like a bird. Act like an elephant. Act like a tiger
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