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一花独放不是春，百花齐放春满园尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我叫 ，今天我演讲的题目是一花独放不是春，百花齐放春满园，要实现“一花独放不是春，百花齐放春满园”的美景，我们必须有一份爱。教师的爱，对于工作，那是无私奉献的爱；对学生的的爱，不是遮羞护短的溺爱，也不是高压狠罚的无情之爱，她包容并超越了母爱、父爱与友爱,是无法用华丽辞藻来修饰的爱！面对一个班集体，有着各种各样的学生，表达爱的方式也是往往不一样的。是呀，我所带的 班，在各个方面都很优秀，但作为代课老师的我，唯有一件揪心的是令我头痛，总使班上有一个缺陷。通过家访，这个班总使我会心的笑了，我就带着喜悦一起和同行们分享一下吧！我们（ ）年级有个同学，他性格具有双面性，他既有点多动又具有点自闭，他每天都爱捡些小东西，手里不停的摆弄，上课难以聚精会神的听讲，不爱与其他同学接触。面对这种情况，我和代老师进行了家访。首先，我肯定了该生头脑聪明，有潜质，有天赋，但存在着好动不善交际的问题。通过与家长谈话，我得知该生自小就好动，从不跟其他小朋友玩耍，就爱自己逮虫子，捉蚂蚁。家长忙于做生意，家中并有了小弟，没时间与孩子沟通。难以打开孩子的心门。得知这种情况后，我常与他谈心，慢慢地我发现，（ ）是一个内心单纯的小男孩，有较强的好强心，但天生好动，难以自控。他爱我们这个班集体，但又不知怎样与大家相处，他想和哪个同学玩总爱较重地敲敲人家的头，同学们都以为他打别人呢，都不爱与他玩，这样他更不愿与他人交心。我查阅了大量的有关资料获知，这种孩子叫做触觉不敏感，并非恶意。我私下找了班干部说明（ ）的这种情况，动员大家接受并帮助超超同学。课外活动的时候，我尽量的选择（ ）喜欢的游戏方式，并把他置于游戏的中心位置，开始的时候，他总是想跑掉，因为在他的内心世界里同学们不爱他，这时候同学们齐声喊道; （ ），（ ），你最棒，游戏当中你最亮！他愣了一下，留了下来。他什么也没说，但我能看出他内心的喜悦。那一天，同学们玩的都很痛快。此时的我很骄傲，我有这样一帮孩子，他们心中都充满了爱。不知过了多少天，我不经意的发现,他竟帮助别的同学拧板凳上的螺丝。上课虽然不像其他同学做的那样好，但他会刻意地控制自己，我很欣慰。我相信总有一天他会变得更上进，因为我深深的知道，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。他的改变，使我们整个班变了，现在班的就呈现出“一花独放不是春，百花齐放春满园”的美景了。 “走进千家万户，关爱万千心灵”， 每当华灯初上，万家灯火时分，又奔走在家访的路上，苦苦寻觅着教书育人的真谛。“暮然回首，那人却在灯火阑珊处”。几年的风风雨雨酸甜苦辣，我越来越感受到，自己离不开这个职业。我的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，可我有的是对教育事业的热爱和忠诚，有的是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。我们会尽最大的努力让学生从内心深处真切的感受到
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