wu年级体育教学计划[1].doc

五年级体育学期教学计划 为认真贯彻党的教育方针，高举邓小平理论伟大旗帜，以 “三个代表”的重要思想为指导，继续深入贯彻基础教育课程改革纲要精神。更新教育理论，探教学改革之路，实施创新教育，顺应时代教育教学发展的需要。结合上级对体育教学的要求和本校的具体实际情况，特制定本学期教学计划。一、教学目标：1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。5、进一步学会一些基本运动，游戏， 韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。6、知道体育锻炼对身体健康的好处，知道一些自我保护的简单常识与方法，养成良好的卫生习惯。7、培养学生的基本活动能力和一些动作方法，保持正确的身体姿势。积极参与体质测试，争取优秀。8、体验参加体育锻炼的乐趣，培养认真观察，积极思考，与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。二、教学资源分析：五年级的学生年龄大多数在12岁左右。由于有了五年的基础，在各项活动中大多数的同学都能很好的完成动作，但是每个学生是不一样的，因此要对他们制定不同干的目标。身体素质的训练时应适当增加负荷 ，并在自尊、自强、自信等方面进行训练三、教学措施1、在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。2、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。3、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。 遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。四、评价的方法根据学生的特点，学习评价可采用多种评价方法，如观察、口头评价、测验、技能评定、展示、成长记录、量表评价等。通过以上这些方式的评价来促进学生学习能力的提高。（1）体能的评价可采用测验、成长记录等方法；（2）知识与技能的评价可采用观察、展示、技能评定、口头评价、测验等方法；（3）学习态度、情意表现和合作精神的评价可采用观察、量表评价、口头评价等方法；（4） 健康行为的评价可采用观察、口头评价、量表评价等方法。在评价时，要注意定量评价和定性评价相结合，过程性评价和终结性评价相结合、绝对性评价和相结性评价相结合。（5）进步幅度的评价可采用观察、量表评价等方法。五、评价的形式（1）学生自我评价：学生对自己的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为、进步幅度等进行的评价。（2）学生相互评价：学生对组内其他成员的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为、进步幅度等进行的评价。（3）教师评价教师依据学生的学习目标达成度、行为表现和进步幅度等，参照学生自我评价与相互评价的情况，对学生体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为、进步幅度等五个方面进行的综合评价。在体育课程学习评价中，体育教师应积极指导、鼓励学生进行自我评价、相互评价，并加大学生自我评价与相互评价在成绩评价中的比重。单元教学计划 内容节数教学目标备注体育运动保健、基础知识知道形成正确的身体姿势的重要性，能开展各种有节奏的练习，初步了解青春期的卫生保健知识，了解从事体育活动的营养卫生常识广播操能够按照规定动作完成基本动作，了解队列队形田径（走7 跑10 跳9 投5）能够掌握基本的技术动作。发展学生速度、快速力量、灵敏等身体素质，增强心、肺功能，调节神经系统的灵活性