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文档简介

我喜欢的小动物教学设计 -小动物的外形片段描写东街小学 李芳芳教学目标：1.激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，指导学生按一定的顺序独立完成一篇作文的写作。2.要写出自己的真情实感，可以从不同的方面表达你对它的喜爱之情。3.让学生学会修改自己的文章。 教学重难点：通过具体实例将特点介绍清楚，要写出自己的真情实感，可以从不同的方面表达你对它的喜爱之情。知识点：1.动物的外貌（具体的写作顺序）2.注意观察生活（身边处处有看点）课前准备：1.收集有关动物的资料，看一些动物视频。2.认真观察你喜欢的小动物。教学设计一、猜谜游戏，激发兴趣1.这节课老师给大家带来了一位小动物朋友，请看大屏幕，大家猜一猜它是谁？猜不出来，不怪同学们，怪谁？怪老师什么？（没有写清楚这个动物朋友的特征）2.你一下子就找出这个谜语的问题了，那让老师再想想这个神秘朋友的外形特点。现在再看大屏幕，谁来读一下？（1）现在谁能猜出来？你是怎样猜出来的？（2）还有谁也能猜出来了？你又是怎样猜出来的？二、回顾课文，感悟写法1.是呀，我们观察或者写小动物时一定要抓住它的-（板书：特点）。那怎样才能把我们喜欢的小动物外形的特点写出来呢？现在来看课文翠鸟第一自然段。（1）作者抓住了翠鸟外形的什么特点？（2）作者是怎样描写翠鸟的特点的？（3）按照作者的写作顺序说说翠鸟的外形。(4)除了按一定顺序，作者还用了什么方法把翠鸟的羽毛写的这么漂亮？2.总结写法：写小动物时，要按照一定顺序，恰当第运用比喻、拟人等修辞手法。三、说话练习1.观察你手中的图片，把你喜欢的好朋友介绍给同桌。出示说话要求（出示PPT）。2.学生自由说。3.指名说。（幻灯出示孩子们的动物图片）（1）指名说。（2）你认为他说的怎么样？（抓住特点了吗？按一定顺序了吗？）四、写话练习（1）把你说的话写下了吧（出示写作要求）（2）幻灯展示五、课堂总结 孩子们，这节课你们会听会说会写小动物的外形了。但是要想把我们喜欢的小动物
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