大松树和小松树 2.doc

（苏教版小学语文第二册） 8、小松树和大松树（教学设计） 南京市秣陵路小学 万静第一课时教学内容：1、学会本课9个生字，能读准字音，正确书写，识记字形。2、初读课文，能正确流利的朗读课文，初步感知课文内容。3、学习课文第一小节。第二课时教学目标：1、能正确、流利有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，看不起别人。教学重难点：1、有感情，分角色朗读课文。2、懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。3、理解风伯伯对小松树说的话。课前准备：多媒体课件、头饰课桌摆放形式：教学流程： 教师预设 学生活动 效果期待一、 猜字谜，复习导入。1、学生猜字谜，复习生字。 树中的老公公- （松） 大口套小口- (回) 夕阳一片片- （多） 爸爸的爸爸- （爷）2、展示学生书写的谜底（生字）3、上节课，我们认识了两个新朋友，它们是（课题旁贴大、小松树的插图）4、通过上节课的学习，我们知道小松树和大松树生长在不同的地方，你能为它们找到家吗？ （教师用简单的线条在黑板上勾画出一座大山。）课前学生相互做猜字谜的游戏。学生将猜出的谜底写下来。学生评议展示作品书写情况。齐读课题。学生上黑板在大山的相应位置贴大、小松树的插图。能正确识记本课生字字形并能正确书写。能准确找到大、小松树的位置。二、精读课文，理解感悟。（一）、学习第二小节1、小松树在山顶上，看到太阳公公从东方升起，白云姐姐在空中自由自在地散步，还看见了远处连绵起伏的群山（教师画简笔画）如果你是小松树，看到这些，心里会有什么样的感受？2、小松树看到了如此壮观的景象后，对山下的大松树说了些什么呢？小组合作学习第2小节。（出示第2小节）教师预设学生分组讨论交流各自感受。学生活动体会到小松树由于站得高，看得远，而有些得意，自豪。效果期待出示小组合作学习要求：自由朗读第2小节，数数这小节共有几句话？划出句序号。想一想每句话说的是什么意思？你觉得这是一棵怎样的小松树？把小松树说的话读给小组的伙伴听一听，可以加上动作。3、通过评议学生朗读，检查小组学习效果并加深对课文的理解。读第一句，这句用了什么标点？它是用怎样的语气对大松树说话？读第二句，这是个问句？小松树问了什么问题？小松树知道吗？那他为什么还要问？你觉得这时的小松树是什么神情？ 大松树听后为什么没有回答？他生气了吗？看看课文中的插图。（观察图画表情）他会怎样想？4、比赛朗读，加深体会。（三）学习第三小节1、指读第三段。（出示第三小节）风伯伯的话你们听懂了吗？2、谁摸过你的头？当时你有什么样的感觉？3、能学学风伯伯的样子（做动作）读读这句话吗？（生再读。）4、“孩子，山下的松树比你高多了。” 究竟高多少呢？看着图想一想。能通过读告诉老师吗？（评价朗读）教师预设学生根据学习要求自主学习后，小组交流，补充认识。读读，说说小松树此时的感受。（得意洋洋、瞧不起大松树、有点炫耀自己）学生模仿小松树的表情。小组讨论、交流：风伯伯的话是什么意思？学生活动通过自主学习后的小组合作学习学生能对课文中的小松树有正确的认识。从“多高哇！”体会到小松树的骄傲，自得，有点不懂事。从反问句中体会到小松树是在嘲笑大松树，他瞧不起大松树。体会大松树的宽容。它不想和不懂事小松树计较。从 “摸”一词和风伯伯说话时的表情、语气中体会到它对小松树的爱护，宽厚仁慈，和蔼可亲，语重心长。效果期待5、怎样才能读好风伯伯的话呢？想想当你犯了错误时爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们是用什么样的语气批评教育你的。（语重心长、和蔼可亲） （四）学习第四小节分层提问学习。1、小松树听懂风伯伯的话了吗？从哪儿看出来的？（出示第4小节）。指名回答。2、“惭愧”会是什么表情和心情？（板书惭愧） 小松树因为什么而惭愧？ 4、小松树知道自己错了吗？错在哪儿？ 5、 此时小松树他心里会怎样想呢？6、看来，小松树已经改正了错误，变成了一个既懂事又谦虚的孩子。 学生自读体会，师范读后生再练读。生自由读体会做低头动作，体验小松树“惭愧”的心情。代表小松树向大松树道歉。体会到小松树听了风伯伯的一番话后非常惭愧，认识到：如果没有大山爷爷把自己托起，他是站不了那么高，也看不了那么远。他不应该在大松树面前骄傲自大。四、角色表演，升华体验。1、看来，大家都很喜欢这个故事，你喜欢故事中的谁？还有谁值得我们喜欢。2、四人小组分角色练习读课文。3、各小组戴头饰朗读、表演。评选最佳演员，奖励合作的小红旗。自由表达。（理由充分即可）能对课文中的四个人物（大松树、小松树、风伯伯、大山爷爷）有正确的认识。它们各有值得欣赏，学习的地方。五、拓展延伸,积累语言。1、学习了这篇课文后，你明白了什么道理，或者让你想到了哪些词语或句子。2、老师也带来了一些句子送给大家，自己读读，想想，明白意思的就说给大家听听。 教师预设自由交流。（课前收集的相关资料）汇报自己对相关句子的理解认识。 学生活动 效果期待1、谦虚使人进步，骄傲使人落后。2、傲慢是无知的兄弟。3、智者人前不自夸，蠢人才爱说大话。4、谦受益，满招损。5、大河是安静的，有学问的人是谦虚的。朗读名言补充的名言警句与课文中揭示的道理相关，学生在读中进一步提深对课文的感悟，同时拓展了知识，积累了语言。作业设计