江苏省徐州市王杰中学秋高中地理 第二单元 第二节 大气圈与天气 气候（第3课时）学案 鲁教版必修1.doc

江苏省徐州市王杰中学2014年秋高中地理 第二单元 第二节 大气圈与天气 气候（第3课时）学案 鲁教版必修1【考查重点】：测试内容测试要求测试真题大气受热过程1 了解大气的受热过程2、理解大气保温作用的基本原理3、结合实例，说明大气热力环流的形成过程20087，8（选择）；41（综合）20094，5（选择）20108，9（选择），33（判断）201041（综合）；20117，8（选择）气压带与风带1、结合实例，说明气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响2、理解季风环流的形成原因。200810（选择）；33（判断）200942（综合）201010、11（选择）；41（综合）20118（选择）常见天气系统1、结合实例，说明锋面系统（冷锋、暖锋及准静止锋）的特点及其对天气的影响2、结合实例，说明低压（气旋）、高压（反气旋）系统的特点及其对天气的影响20089，10（选择）20096（选择）；42（综合）201041（综合）20116，12，13（选择）测试内容二、气压带与风带（考点1）：结合实例，说明气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响注意：此部分内容一定要熟悉书中图，尤其是气压带、风带的纬度位置、气流运动情况等。1、具有全球性的有规律的大气运动，通常称为 。（作用：了解）2、三圈环流的形成的前提是假设大气在 均匀 的地球表面上运动。三圈环流包括：在 赤道 与 副热带 地区之间的 纬度环流圈、 副热带 地区与 副极地 地区之间的 纬度环流圈、副极地 地区与 极地 地区之间的 纬度环流圈。3、三圈环流导致全球形成 个气压带和 个风带。在下图中画出：三圈环流、标注北半球的气压带和风带纬度气流运动方向原因赤道（0）受热 （热力作用）副热带（30）被迫 （动力作用）副极地（60）极锋爬升 （动力作用）极地（90）冷却 （热力作用）4、读下面右图：由于 随季节变化而南北移动，导致气压带和风带在一年内也作周期性季节移动。就北半球而言，大致是 季北移， 季南移。5、气压带、风带的季节移动对气候形成的影响：地中海地区：夏季气压带风带 移，该地区受 带控制，气候特点： ，冬季气压带风带 移，该地区受 带控制，气候特点： 。（备用考点）海陆分布对气压带、风带的影响1、海陆分布对大气环流的影响（1）海陆的 热力 差异，影响海陆气压分布。现象： 北半球的气压带分裂成 状。 南半球的气压带呈 状分布（特别是南纬30o以南地区）。原因：北半球陆地面积比南半球陆地面积大，而且海陆 相间 分布。南半球的 面积占绝对优势，（海洋的物理性质均一）。（2）冬季：北半球陆地气温低，形成 气压中心，在北部形成了 （名称），将原本环绕地球一周的 切断，使其只保留在海洋上，在大西洋和太平洋上形成了两个低压中心。夏季：北半球陆地气温高，形成 气压中心，在印度西北部形成了 （名称），将原本环绕地球一周的 切断，也使其只保留在海洋上，在大西洋和太平洋上形成了两个高压中心。（考点2）理解季风环流的形成原因。1、大范围地区的盛行风随季节有显著改变的现象，称为季风。 部的季风环流最为典型。2、季风环流形成的成因： 的差异（如东亚季风的形成），是形成季风环流的重要原因； 和 位置的季节移动也是形成的因素（如南亚的 季风的形成）。南亚夏季的西南季风是南半球的 信风越过赤道，在地转偏向力的影响下向 偏转而形成的。读图：总结填表：名称风向性质成因气候类型分布地区东亚季风冬： 季风寒