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文档简介

房县实验小学数学集体备课年级 四设计者杜 娟课时 1课时课题解决问题教学内容教材第45页的例3及相应的练习。教学目标运用小数点的移动引起小数的大小变化规律，探究和解决人民币与外币兑换的方法，感受数学和实际生活的紧密联系，培养学生分析及探索规律的能力和解决问题的能力。教学重点运用小数点的移动引起小数的大小变化规律，学会解决人民币与外币兑换的方法，正确地解决问题教学难点学会解决人民币与外币兑换的方法，正确地解决实际问题教学准备教学课件教学过程： 一、 问题引入1 口算3.25100= 1.05100= 20.31000= 5.2210= 5.361000= 4.1100=学生口算完后，教师任选两道算式让学生说说是怎样计算的。2 下面这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？0.7 0.604 0.563把下面的数分别缩小到原来的、后分别是多少？ 5.8 320 64.创设情境，激趣质疑（出示例3的情境图）仔细观察，看看外币兑换处的阿姨遇到了什么问题？从图中你还知道些什么信息？你能帮阿姨解决这个问题吗？这节课我们来学习运用小数点的移动解决具体的实际问题。（板书课题：解决问题）二、 尝试探究1.自主探究，尝试探疑阿姨用1万元的人民币可以兑换多少美元？该怎样列式计算呢？试一试。并想一想在计算中要注意什么问题？可以怎样检验你是否计算对了？2合作探究，解惑答疑：学生重点交流：你是怎样计算的？在计算中要注意什么问题，以及如何检验。3.展示互动，点拨释疑（1）小组汇报(预设)：a.1元人民币可以换0.1563美元， 1万元人民币就是1元人民币10000，所以能换的美元就是0.15610000；可以根据小数点移动的规律来计算。b.也可以看成是求10000个0.1563美元是多少，列式 为0.156310000，乘10000就是把小数点向右移动4位。列式：0.156310000=1563（美元）c.检验：只要把1563的小数点向左移动4位，看是不是0.1563.即156310000=0.1563，算对了。 （2）师点拨并小结：把一个数乘10000，就是把小数点向右移动4位；把一个数除以10000，就是把小数点向左移动4位，整数位数不够，添“0”占位。三、 学以致用：1.教材第45页下面的“做一做”。2.一种花生，每100千克可榨油39千克，1千克花生可榨油多少千克？200千克花生可榨油多少千克？3.100千克大豆可以榨出18千克的豆油，1吨大豆可以榨出多少吨豆油？方法一：1吨=1000千克 100010018=180（千克）=0.18（吨）方法二：181001000=180（千克）=0.18（吨）4.教材47页的第9题。要引导学生分析题意，此题有两种解决策略:a.先求1万中有多少个100,10000100=100，再求100个82.5是多少？82.5100=8250b.先用82.5100=0.825，再求1万件有多少一等品，0.82510000=8250，也就是
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