小学人教四年级数学口算除法 (11).doc

口算除法教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材四年级上册P71-72。教学目标：1、使学生理解整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的算理，掌握口算方法，能正确地进行计算，并能结合具体情境进行除法的估算。2、使学生通过探究过程，渗透迁移的思想。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。教学重点：掌握整十数除整十数、几百几十数的口算方法。教学难点：理解并掌握两位数除法的估算方法。一、复习旧知，引入新课把动物送回家。 1.口算： 80 4 = 1202= 280 7 = 4806= 2.估算： 81 8 122 4 这是咱们以前学过的除数是一位数的除法，同学们对学过的口算和估算知识掌握得非常好，相信接下来的学习，大家会表现得更棒。二、探究新知（一）教学例11、创设情境光明小学要开秋季运动会了，同学们都在忙着布置会场，学校特意买了一些彩旗，让我们一起来看看。（出示例1）请看大屏幕，【有80面彩旗，每班分20面，可以分几个班？】（1）师：从题中你能获取什么数学信息？（2）师：你会解决这个问题吗？怎样列式？8020（3）为什么用除法解决？ 2. 学生独立探索口算的方法（1）借用小棒图师：彩旗可以分给几个班？咱们还可以借助小棒图来分一分，请同学们看屏幕（课件演示分的结果）80面彩旗用80根小棒来表示，每20根为一份，能分几份？也就是80里面有几个20？80根小棒，捆成8捆，也就是8个十，每2捆，也就是2个十为一份，可以分成几份，我们一起来数一数。师：大家能口算出结果吗？你们是怎样口算的呢？和同桌交流一下你口算的方法。（同桌交流）（2）汇报：预设：生A：因为20480，所以80204 【根据乘除法的关系用了想乘算除来算】。想乘算除 （板书）生B: 因为824， 所以80204【80是8个十，20是2个十 ，8个十除以2个十等于4，这样把除数转化为我们已学过的表内除法来进行口算】表内除法（板书）（4）师小结：同学们有的用想乘算除的方法，也有用表内除法来想的，都很好，那么你喜欢哪种方法呢？把你喜欢的方法说给同桌听。3、估算估算：8320 8019(1)同桌交流。（2）汇报：8320 4 8019480 20（3）师生小结估算方法 ： 把算式中不是整十数的被除数或除数看成与它比较接近的整十数，再用口算方法算出结果。4、练习6020= 9030=6220 9330（二）教学例21、分彩旗的问题我们解决了，学校还有150面气球准备分发下去，我们一起来看看：（出示课件）读一读（1）从题中你知道了什么？这个问题应该怎样解决？150 50 =（2）探索、讨论口算方法方法一：因为503=150，所以150 50 =3方法二：因为15 5 =3，所以150 50 =3师：这一题跟刚才分彩旗的口算方法是（ 一样）的？都是运用想乘算除和表内除法这两种方法来口算的。口算时，可以选择自己喜欢的方法来口算。2、出示：想一想：12230 12028（1）学生交流，汇报（2）师生共同小结方法 ：用四舍五入法把被除数看做与它接近的几百几十数，把除数看作与它比较接近的整十数，再口算出商3、练习18030= 24040=18430 24037同学们，你们这么快就把分彩旗和分气球的问题解决了，真了不起！4、揭题观察例1（1）（2）两题有何相似之处？师：这就是我们今天要研究的整十数除整十数和整十数除几百几十数的口算除法。（板书）三、巩固