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文档简介

平定四中小学部电子教案 第 7 册 数学 学科第 五 单元长方形的画法教学设计 总第31课时 主备教师 白小籽 授课时间11.3课型新授课执教教师教学目标掌握长方形的画法，会画一个长和宽已知的长方形。经历长方形的画图过程，体验类推的思想和方法。培养学生的思维能力和动手能力，体验数学知识在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣，发展空间观念。教学重点掌握长方形的画法。教学难点应用垂直与平行知识解决实际问题。教学方法教师演示，学生实验法教 学 过 程师生双边活动媒体资料1、 创设情景，质疑自探（一）创设问题情景，引发探究兴趣谈话导入：1.同学们，请看老师拿的这张纸是什么形状？（长方形）2.那你能在长方形纸上找到我们学过的平行和垂直吗？（学生会说到哪一组对边平行，或者哪一组邻边垂直等等）3.那你会在纸上画一个长方形？图片1图片2图片3 第 7册 数学 学科第 五单元长方形的画法教学设计教 学 过 程师生双边活动媒体资料板书课题：长方形的画法（二）出示探究要求，促进合作学习请同学们根据自学提示，先独立思考：（1）如果让你画一个任意的长方形，你会怎么画？（2）如果让你画一个长是10厘米，宽是8厘米的长方形，你又会怎么画？（3）在画长方形的过程中，你用到了哪些已学的知识？（4）你如何验证你画的长方形就是长方形？二、小组学习，合作交流1.小组交流画法，并动手尝试.生：利用有长方形面的物品来画，比如数学书，文具盒等等生：利用画平行线和垂线的方法来生：利用方格纸或者点子图来2.全班交流画法，展示作品三、精讲点拨，巩固训练图片4图片5图片6图片7图片8 第 7册 数学 学科第 五单元长方形的画法教学设计教 学 过 程师生双边活动媒体资料 （一）精讲点拨，形成方法1.实物画法，有局限。2.利用垂直和平行的画法，更一般3.师生共同归纳方法：第一步：画一条长10厘米的线段第二步：分别过线段的两个端点在同一侧画两条与线段垂直的8厘米的线段 第三步：把两条线段的另一端点连接起来（二）巩固练习，形成技能在练习本上画一个边长是5厘米的正方形四、当堂检测，拓展应用1.课堂小结：谈谈这一节课，你的收获是什么？2.完成检测题目：（1）在点子图上画一个长方形（2）画一个长4厘米，宽3厘米的长方形（3）测定立定跳远成绩时，怎样测量比较准确？为什么？（4）怎样修路最近呢？图片9图片10图片10图片11第
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