七年级科学下册 3.4 牛顿第一定律课件1 浙教版.ppt

第4节牛顿第一定律第1课时 一起来体验 提出问题 请根据刚才的体验活动 并结合生活中的实例 提出有关运动和力的问题 1 用手推着魔方 或文具盒 在长木板上水平运动一段距离 2 用手拿着魔方 或文具盒 在竖直方向上向上运动一段距离 3 用手拿着魔方 或文具盒 作圆周运动 科学研究从问题开始 整合问题 科学研究从问题开始 继续来体验 科学研究从问题开始 1 用手击打魔方 或文具盒 观察魔方在长木板上的运动情况 3 用手轻推一下水晶球 观察水晶球在长木板上的运动情况 2 竖直上抛魔方 观察魔方的运动情况 圆周运动的魔方 松手后的运动情况 你能解释吗 撞飞对方冰壶得分 运动员投壶 运动员刷冰 力不是维持物体运动的原因 力能改变物体的运动状态 亚里士多德的观点 亚里士多德对运动的原因作了解释 地面上物体的运动是强制性的运动 推一推 动一动 不推就不动 所以力是维持物体运动的原因 这个观点竟然影响和统治人们的思想达二千年之久 请说说你对这个观点统治人们思想二千年之久的看法 科学研究应基于科学实验 古希腊物理学的致命弱点是没有充分注意定量实验 甚至一个很简单的实验也可以证实亚里士多德的观点是错误的 请你假设 怎样使魔方在水平木板上运动的距离更远 使木板更光滑 使魔方接触面更光滑 把魔方做成球状 这些假设的共同点是什么 减小外力对物体运动的影响 设计实验方案 实验设计目的 实验设计思路 相同条件 不同条件 实验器材 实验方法 怎样使物体运动的更远 以小车为例 尽量减小外力对小车运动的影响 看小车运动的情况 相同的小车 小车开始运动速度相同 表面不同即阻力不同 木板 小车 棉布 毛巾 斜面 控制变量法 同一斜面 从同一高度静止开始下滑 一起来探究 最大 最快 较大 较长 较快 较小 长 较慢 最小 最长 最慢 最最小 最最慢 最最长 无阻力 无限长 不变 最短 推理 某材料 推理 理想平面 一起来探究 400年前 伽利略曾采用类似的方法得出结论 如果物体在运动中不受到力的作用 它的速度将保持不变 笛卡儿补充了伽利略的认识 指出 如果运动物体不受到任何力的作用 它不会向左 右方向偏 将永远沿原来的方向做匀速运动 如果运动的物体没有受到任何外力作用 将保持匀速直线运动 伽利略 笛卡尔的局限性在哪里 请用你的语言描述笛卡尔的观点 牛顿总结了伽利略等人的研究成果 进一步得出 一切物体在没有受到外力作用的时候 总保持匀速直线运动或静止状态 如果原来静止的物体在没有受到任何外力作用时的运动状态如何 伽利略 笛卡尔的局限性在哪里 牛顿曾经说过 我是站在巨人的肩膀上才成功的 科学是不断发展的 一切物体在没有受到外力作用时 总保持匀速直线运动状态或静止状态 牛顿第一定律 牛顿第一定律不是通过实验直接得出的 而是在大量实验的基础上用推理的方法概括出来的 一切物体 没有受到外力作用 或 总保持 结论 一切推理都必须从观察与实验得来 伽利略 科学研究可在科学实验基础上推理 你能解释吗 1 用手推着魔方在长木板上水平运动 当运动速度是1m s时 突然一切外力全部失去 魔方的运动状态怎样 2 用手抛出魔方在竖直方向上向上运动 若上升速度是2m s时 一切外力全部失去 魔方的运动状态怎样 若在上升到最高点时 速度为0m s 魔方的运动状态如何 3 若用手拿着魔方以1m s速度作匀速圆周运动 若在某处 突然一切外力全部消失 魔方的运动状态如何 经典力学想要说明一个物体不受外力 必须证明它是具有惯性的 想要说明一个物体是惯性的 又必须证