顾颖21我喜欢小动物.doc

21 我喜欢小动物 新城小学 顾颖教学目标：识记：1、能认识本课9个生字，积累“干涸、逗弄、不胜其烦、平安无事、愚蠢”等词语。 2、能正确流利地朗读课文。理解：1、能联系课文内容理解“平安无事、逗弄、甩脱”等词的意思。 2、能读懂注释，懂得注释能帮助我们理解课文内容。 3、熟读课文，了解第二节与后面四节的关系。 4、体会作者亲近小动物、喜爱动物的感情。运用：说说自己亲近动物的感受。 教学重点： 1、熟读课文，能联系课文内容理解“平安无事、逗弄、甩脱、”等词的意思。了解第二节与后面四节的关系。 2、体会作者亲近小动物、喜爱动物的感情。教学难点：1、 交流自己在亲近小动物时的趣事或蠢事。教学准备：课件教学时间：一课时教学过程：谜语引入，激发学生兴趣。通过介绍喜欢的小动物导入课文，自然生动。了解作家，接触名家名篇。通过1、2节的学习，理清文章脉络，初步了解课文内容。从动作中体会作者喜欢小动物的感情。从具体事例中明白善待小动物的道理，了解与动物和平相处的重要。一、谜语引入，揭示课题。1、猜谜语：胡子为多两边翘， 一朵芙蓉头上栽，开口总说“妙妙妙” 彩衣不用剪刀裁。眼睛好象两盏灯， 虽然不是英雄汉，夜里捉鼠不睡觉。 叫得千门万户开。（猫） （公鸡）2、这小猫、小狗、小鸡、小兔是小朋友们都想拥有的宠物。介绍一下你最喜欢的小动物吧。3、我们关心它们，呵护它们，喜爱它们，连大作家也不例外。今天，我们一起来学习秦牧的作品我喜欢小动物。简单介绍秦牧原名林觉夫，广东澄海人。1919年8月19日生于香港。童年和少年时代在新加坡侨居。13岁回国后，先后在澄海、汕头、香港等地就学。抗战时期，辗转在广州、桂林、重庆等地，担任演员、战地工作队员、教师、编辑等。1938年开始在广州报刊上发表作品。秦牧杂文，是他第一本集子。1945年加人中国民主同盟，担任过民盟中央机关刊物再生编委。建国后，一直在广州工作。文学活动涉及很多领域，主要有散文、小说、诗歌、儿童文学和文学理论等。尤以散文著称。名篇有土地、花蜜与蜂刺。此外，他还写了不少儿童文学作品和美学论著。粉碎“四人帮”后，创作了大量作品。仅结集而成的散文集就有10多部。自选集长河浪花集是其散文代表作。还出版了艺海拾贝姐妹篇语休采英。4、揭示课题：21我喜欢小动物齐读课题二、初读课文，理清层次。1、学生轻声读课文，要求读准字音，读通课文，并将不理解的词语标出。2、出示词语：鳄鱼 逗弄 蠢事 干涸 水缸 不胜其烦 鞭子 平安无事 报复鲫鱼 干旱 鳖 头颈指名读 、齐读。3、说说你用什么方法理解了哪些词语的意思？4、生交流不理解的词语。不胜其烦：胜：承受。指大人不能承受我的多次请求，烦透了。5、年幼时的秦牧非常喜欢小动物，它与小动物朝夕相处，将它们当作玩伴。课文是这样写的：出示：儿童时代的我很喜欢小动物，养过小鳄鱼、小白鼠、兔、斗鸡、山龟、斗鱼种种东西。在逗弄小动物的当中，我做过一些有趣的事，也做过一些蠢事。个别读齐读6、想想文中哪些小节写的是我做的趣事，哪些写的是我做的蠢事？趣事（3、4节）蠢事（5、6、7节）想想第2节和后面几节是什么关系？（课文3-6（7）节就是围绕第2节展开描写的。三、学习课文，感情朗读。1、学习第3、4节 默读3、4小节，说说我是怎样和“过山鲫”玩的？每次洗澡的时候，我总是把它们捞出来，放在地上，看它们跃动，数着：“一，二，三，四！”想象着它们是在进行比赛，过了好一会儿才把它们放回水缸。圈出“我”的动作。从我的动作（“捞、看、数”）和我的“想象”中品出“有趣”。朗读，读出有趣的语气。小结：作者将鱼儿们当成了小运动员，让它们进行比赛，自己则成了一位小裁判员。这真是一场有趣的比赛呀！除了同鱼玩以外，作者还同鳖玩得不亦乐乎。2、学习第5、6、7节我就躲着，悄悄地和这只鳖“玩”了起来！（1）讨论句中的“玩”字上为什么用上引号？你是怎么理解的？（2）交流我伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，我迅速把手移开。经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发大了。 理解：逗弄：逗引玩平安无事：文中指没被鳖咬到过。最后一次，当我把手指伸到十分接近鳖的吻端的时候，它突然迅速伸颈一咬，唉，一下子就给咬住了！理解： 吻端：指鳖的嘴。鳖咬的痛楚，是很难形容的。但我强忍着，不敢哭喊，生怕给大人们知道。我举起手来，企图甩脱它。但鳖悬在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，过了好一阵子，才把它甩脱，手指已经变得血淋淋了。做动作理解：甩脱：摆脱，文中指“我”不断地甩动手，鳖终于松口了。（这是一种危险的玩法，所以加上引号。）小结：作者同小动物玩的过程中发生了许多有趣的事，也不乏一些蠢事。这一切都留在了他的记忆深处。其实动物是人类的好朋友，如果我们亲近它们、善待它们，它们也会以各自