教学教研工作迎检汇报材料.doc

阿耶完小教学教研工作迎检汇报材料各位领导：大家好！欢迎莅临我校检查指导工作！阿耶完小始终坚持“以科研为先导，以创新求发展”的办学理念，秉承“以人为本，张扬个性， 一切为了学生的终身发展”的办学思想，开拓创新、锐意进取，充分调动教师的积极能动性，深化课堂教学改革，以德育为龙头，以教学为主线，大力实施素质教育，促进学校各项工作全面发展，建立完善教学制度体系，保证教学过程的有效性。推动学校管理的科学化、制度化、规范化建设。以校本教研工作为基础，以有效教学活动为核心，以等级达标为载体，以“EEPO”为教学教研工作为主线，以“模式二”的培训应用为工作重点。努力提高课堂教学效益，推动教学改革发展。确保我校教学质量稳步提升。现就我校各项教学教研工作的具体开展跟各位领导作如下汇报：一、以德育为龙头，营造良好育人环境。1、重视师德建设，建立和谐师生关系。学校始终把德育工作放在学校工作的首位，狠抓教师素质的提高，要求全体教师要严于律纪，敬岗爱业，把握时代的脉搏，树立良好的竞争意识和服务意识，强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上，本着对学生负责、对家长负责、对学校负责、对社会负责的工作责任感和事业心开展工作，认真抓好学生的思想教育和后进生的转化辅导工作，对学生充分体现尊重、平等、民主、关爱，建立了和谐的师生关系。2、在师生中广泛深入开展爱国、守法、诚信、知礼的现代公民教育。学校利用晨会、国旗下的讲话和值日教师讲话加强学生的个人修养、前途理想、心理健康、环境保护、安全、法制等教育，扎实地推动师生各方面行为规范的养成，使学校成为一个诚信、文明、安全、和谐的校园，为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。3、重视校园文化建设，大力开发和利用德育教育基地。学校十分重视校园文化建设，精心打造特色育人环境。让校园每个角落、每个设施都能发出育人的信息。为不断增强校园环境的文化内涵和育人功能，学校因地制宜，讲究风格和特色。各班以“自信、自强、惜时、勤奋、健美、读书、求真、创新”等为主题的素质教育活动展墙，体现着班级特色，张扬着学生个性。这些校园文化的建设对全校学生起到了潜移默化的熏陶和启迪作用。二、以教学为主线，深化课堂教学改革。为了充分发挥课堂教学这一主渠道作用，让素质教育的目标渗透到课堂教学的每一环节中，我们主要在深化课堂教学改革上做了文章：1、提高教师素质，促进教师专业成长。学校充分认识到全面实施素质教育的关键在于建设一支高素质的教师队伍，对教师提出“四化”要求，即教育思想先进化，教学方法灵活化，教学过程全优化，教学基本功高能化。除坚持在教育教学工作中渗透师德教育外，还派教师外出学习，积极参加教学交流和教研活动。鼓励教师多读书，坚持写教学反思。2、扎实抓好教学工作，教学管理规范化。学校严格执行国家课程标准，开齐课程、开足课时，本学年，我校在保证音乐两节，美术两节且有专任教师任教的情况下，根据县局减负提质的指导精神，体育课低年级每周安排四节，高年级每周安排三节。通过“小三门”的落实，校园里能听到了更多的欢声笑语，能看到了更多的运动身影。应当说，通过对课程的落实，为减负提质提供了强硬的物质基础。以此同时，学校严禁购买任何教辅资料。学校无一教师或班级购买教辅资料。严格考勤制度，严禁教师调课、换课。严格课堂60分钟负责制，坚持谁的课堂谁负责，谁出问题谁负责。3、重视教学常规管理，积极推进教学评价改革常规教学是提高教育教学质量的重要环节。随着教育改革的不断深入，学校制定了教学管理制度。以抓好备课为前提，抓好授课为核心，始终坚持不备课不上课的原则，对教师的教案进行月末评检和每周提前检查，并制定了常规检查评比制度、教案抽查制度要求编写教案目录，撰写课后反思。学校的反思制度已经深入人心，每节课的课后反思已成为老师们的自觉行为。重视单元备课，研究教法、学法，提倡创新。做好教学7环节工作，即单元教学计划课时教案上课课后反思单元教学检测单元教学质量分析单元教学调控。努力提高教师的业务素质和教学水平。通过强化过程管理和过程性评价，使学校教学管理更加科学化、规范化。4、实施“月检”制度，做到量化管理“月检”制度就是落实教学常规，实施一月一检查的制度。 “月检”的主要内容是检查教学常规的落实情况。即备课是否规范、科学实用，是否有创新精神；作业量多少、难度是否适中，针对性强不强；作业批改是否及时、认真；单元测试后采取了那些补救措施。在“月检“中我们做到了两个保证：保证时间，每月一次（25-28日）；保证全面，对各科备课、作业、进行全面检查；并将“月检”纳入对教师的考核。与绩效工资挂钩，强化了学校管理，调动了教师的积极性，促进了教学常规的落实。5、使用现代化的教学手段，提高教育教学效果。学校制定了培训和使用制度，排出课程表，鼓励教师自制课件，按时利用“模式二”进行教学，要求教师公开课、达标课、优质课必须使用模式二教学，并把相应材料传到学校资源库。逐步完善和丰富学校资源库材料。6、加大教师交流，促进教师共同发展根据中心学校要求，结合完小实际，规定每位教师每周至少听一节课，要有建议和反思，且由科任教师签字后交由教务处或者值周领导签字确认，再由专人登记。这样，加大了教师间的交流，促进了教师的共同发展。7、结合中心学校文件精神，认真组织好“三名”工程。学校公布评选条件，教师民主推选。推选结果为语文骨干教师：孙圆春；数学骨干教师：武林。有县级骨干教师一名：岳丽。8、认真组织好各种检测活动，要求教师每次检测均填写好质量分析表，找出存在的问题并加于巩固，取得较好效果。我校连续多年期末质量检测在全镇名列前茅。三、扎实开展教研活动，走科研兴校之路。为扎实开展教研活动，学校委任年富力强、业务水平高的教师担任教研组长，学年初制定教研计划和教研日程安排表，建立起了较完整的教研工作体系，定期开展工作，教科研活动开展的有声有色。1、每学期初，我们都对各年级教师进行新课程理念和课标的培训，学校要求各教研组的第一期教研活动主题为课标学习。使每一位教师对本学期的教学目标胸有成竹，对教学任务心中有数，从而制定切实可行的教学计划 。2、以教研组为单位扎实开展集体教研活动。教学研究采用说课、讨论、反思、总结等形式，同教研组的老师轮流主讲，对每节课的教学内容、方法等进行较深入的探讨研究，大家共同讨论定出教学思路及运用的教学方法等，并组织教师上交流课。3、扎实开展“EEPO”课堂教学模式。学校安排教研组组织专门的教研活动学习“EEPO”课堂教学模式。并要求教师在课堂等级达标活动中采用这一模式，教务处制定了“EEPO”课堂教学评价标准。要求教师在日常的课堂教学中组织教学。前段时间，我校教师田晓伍参加我镇组织的课堂教学模式竞赛获得一等奖，充分说明我校在模式教学研究中起得较好成绩。4、强抓课题研究，提高教研能力。结合中心学校安排，教研组开展课题研究活动。语文教研组今年研究的重点课题为“低段说话、写话教学研究”；数学教研组为“创设情景，培养学生数学兴趣的研究”。要求参与人要认真研读课标，查阅资料，开展教学实验，不断总结，学年末，写出相应的研究论文。四、狠抓毕业班工作，提高毕业班教学质量。1、加强领导，健全组织，明确职责。为切实抓好毕业班工作，成立以校长为组长，教务主任以及毕业班教师为成员的毕业班工作领导小组，召开会议，具体分工，明确职责，协调工作，及时通报工作情况。加强领导联系毕业班制度。2、认真学习，统一认识，扎实工作。根据总校工作要求，及时召开会议，布置工作要求。首先召开行政领导会议，统一认识，理清下一阶段的工作思路；其次召开毕业班教师会议，使教师及时了解上级要求，加强对学生的思想教育，明确六年级复习期间的工作目标，制定切实可行的复习计划。认真、细致地理清复习思路，并严格组织、落实到位。3、明确初考命题依据：回归教材、强化基础、注重实践、提升能力。4、开好“三个会”。即毕业班教师会、毕业班学生复习动员会、毕业班学生家长思想沟通会，让教师、学生、家长心往一处想，劲往一处使。相互配合、共同完成任务。5、建立健全毕业班管理制度，确保教学质量。全体教师要充分认识到毕业班工作是学生工作的重中之重，毕业班的教学质量就是学校的生命线，是学校的声誉。学校向各班下达了目标任务：在完成中心学校指定的基础上略有提升。并实行奖惩兑现。6、认真开展教改教研活动。以教研促质量，以教改促提高。教务处要组织毕业班教师，把近几年的小学毕业会考试题进行讨论、研究。让各科教师明确会考方向和动态，加强信息收集和整理，及时把握当前的新趋势、新动向。设计模拟试题，加强应试训练。7、做好后勤保障工作。对毕业班教学工作的所需品及时购买。通过以上这些做法，提升了教师对新课改、