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感动星火优秀教学案例推（自）荐表 学生姓名：xxx 年级：初一 学校： 报读校区： 辅导科目：数学 辅导老师： 学管师： 推（自）荐评定（在符合项画）： 日期： 优秀教学成果案例：优秀（一星级二星级三星级）、非常优秀（四星级五星级）优秀教学服务案例：优秀非常优秀优秀学生培养案例：优秀非常优秀 分公司教学管理部评定结果： 日期：1、 辅导成绩简述：xxx同学刚来星火时,基础一般，一些难度偏大的题都得分不高,基准成绩90分（满分为100分）。经过一段时间的辅导，这次期末考试成绩考到100（满分100）,班排由十多名进步到第一名 ,孩子和家长都对补习取得的效果很满意！2、 辅导该生的历程（可从辅导过程中遇到的困难挫折、在心理、思想、教育理念、方法、与家庭教育的配合等方面的应对、孩子在成绩、学习态度与动力、成长等方面进步来叙述，要求突出真情实感与教育理念，不少于500字）来星火已经经过了一年多时间的教学，让我切实感受到教育培训机构教师不仅仅是教书，更重要的任务应该是育人。育人是每位教师的首要职责。教师在传授文化知识的同时，更需要用自己的一言一行对学生施加影响，把学生培养成具有良好道德素质与心理品质以及人格健全、奋发向上的有用之材。现在我以xxx同学为例，介绍一下我的教育心得。xxx同学,男,东莞市南开中学初一学生。基础情况:数学成绩中等，经过几次上课的表现看，他的基础知识比较扎实，对书本定义及性质的记忆和理解都不错，同时在做题时还不能够熟练地运用所学知识。特别是偏难代数部分和几何题，一看到难题题就有一种怕的感觉，很不愿意去做。对于所学数学知识、要点掌握不太扎实，没有形成脉络，领悟能力和计算能力不错。知识梳理、学习方法、思路和解题技巧上有待提高，同时孩子内心特别希望能取得更好成绩。此次学习目的：同步巩固初中数学知识。xxx同学仔细、认真、踏实，善于发现问题，提出问题，接受新事物的能力强。若是能够形成系统一些的思维模式，包括具体思维和抽象思维，逻辑思维和空间思维，学习能力及社会能力都会得到提高。采取的措施：针对xxx同学的各项情况,首先培养xxx的学习兴趣，通过一些有效措施激励xxx的学习积极性，让学生和老师能够很好地沟通，加强学生和老师的情谊,不断引导学生的自信心消除对学习畏惧感。以学生平时上课所学内容为主，进行同步辅导，查漏补缺，有针对性的讲解所学内容或者预习新知识，保证将正在学习的知识把握到位，不出现知识点遗漏，然后针对性的复习之前的内容，创造轻松的学习环境，提高学习效率。培养数学的解题思想，如“从特殊到一般”和“从一般到特殊”的思维方式、类比思想、转化思想等等。下一步的打算：继续采用激励、表扬的方式跟踪分析，用爱温暖孩子的心灵，直到他能够真正跟上班级发展的步伐。与父母联系，交换教育孩子方法，按时给家长回电话反映学生的学习情况。使家长建立教育孩子的正确理念和方法。同时针对孩子注意力不集中的问题，与家长一齐商量对策，通过正常的途径，采用有效的手法积极予
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