看花灯 第一课时_第1页
看花灯 第一课时_第2页
看花灯 第一课时_第3页
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文档简介

教学内容2、看花灯（第一课时）教学目标1、 通过学习课文，正确认读本课生字、新词。学会“花”字，认识“草字头”。2、 运用各种方式指导学生朗读课文。3、 联系实际，能说出花灯的名字，并能把自己见过的花灯讲给大家听，感受看花灯的欢乐。4、 学习课文，体会看花灯的快乐，激发学生热爱生活的情感。重点学习课文第2、3自然段。难点部分学生没有逛过庙会或没看过灯展，缺乏亲身体验课型新授授课日期教 学 过 程复 备创设情境1、 “正月十五看花灯”是我国庆祝传统节日的一种方式。当寒意未消之时，夜幕中那各式各样、五颜六色的花灯把我们带入灯的世界，使我们的传统节日更增添了迷人的色彩。板书：2、 看 花 灯2、学生齐读课题。观察“花”字结构。教师指导认识新部首“卄”（草字头）。学生用熟字加偏旁记“花”。指导书写“花” 。学生练习书写，教师巡视检查。3、导入：这节课，我们学习课文，跟随课文作者一起去看花灯。学习课文一、初读课文，学习生字。1、借助音节读课文，初步感知课文内容。2、指导多音字和轻声（1）“正月”的“正”读一声“zhng”（2）“晚上、墙上、树上、栏杆上、路上”的“上”都读轻声，“漂亮”的“亮”也读轻声。学生听指导再练习读课文，划出文中生字，读准字音。3、出示生字、词语卡片：花灯 正月 金鱼 点头 街上 墙上 栏杆 世界 蝴蝶 翅膀 飞上 甩着尾 我和妈妈 学生看卡片正确认读词语。二、再读课文，巩固认读。1、自由读课文，注意读准生字字音，标出自然段序号。2、指名分段读课文，其他同学听读指正。三、了解课文，指导朗读。1、读课文，把你最喜欢的词句划下来，说说你有什么感受？学生读文体会，积累好词好句。2、集体交流，注意读出自己的感受。指导： 第二段是一个长句，注意读好长句的停顿，读出花灯之多带给我的欣喜感受。读第三自然段重点些什么？怎样写的？学生体会这样写的好处。1、指名有语气读课文。2、你还看到过哪些花灯，想到了什么？ 学生根据资料自由发言，用心体会。3、选择自己喜欢的自然段背诵下来。鼓励学生养成认真观察的好习惯。了解节日的由来指导学生书写“花”在多音字上多进行练习认读字词要求孩子说完整的话读出自己高兴的心情板书设计 2、 看 花 灯 墙上、树上、栏杆上 挂满 各式各样 灯的世界 “金鱼”“蝴蝶”“玉龙” 真漂亮作业书面作业朗读
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