化学人教版九年级下册物质的共存与除杂教学设计

版化学物质的共存与除杂教学设计 张霜1、 教学目标：知识与技能：理解化学中共存和除杂问题的实质；并能准确的运用正确的方法快速解题。过程与方法：运用总结的方法将知识点进行汇总，对比记忆。情感态度与价值观： 克服自己对于这类题型的恐惧心理，愉快的对待卷面上的此类题型。2、 学情分析：学生现处于中考前的专项复习阶段，经过单元复习的过程对知识点已有了较为坚实的基础，但是在做题方面还是缺乏系统性，对知识点的综合运用仍有漏洞。3、 教材分析：本节课是在酸碱盐的基础上对物质的共存和除杂进行系统的复习及运用。这类知识点近几年常常在中考的选择题和科学探究题中出现，并且有一定的难度系数，这节课就是想利用离子的观念让学生更清楚的掌握，在实质上共存与除杂是一类题型。四、重点、难点：重点：共存和除杂的定义难点：离子之间的相互结合5、 教学过程：（一）【知识夯实】1、 复分解反应发生的实质：2、 复分解反应发生的条件：3、 有颜色的离子有：4、 常见的原子团：5、 溶解性口诀：（二）【自主学习】本节课就是通过学生自己总结自己探究的方式将知识点进行汇总，找出知识点之间的相互联系。将共存和除杂以自己的角度进行定义，并自行举例什么样算共存或不共存，小组之内采用互问互答式。（三）典题分析：【针对训练】下列各组离子，在溶液中能大量共存的是（）A. Cu2+ 、NH4+、NO3-、OH- B. H+、Na+、HCO3-、Cl-C. Ba2+、Ag+、Cl-、CO32- D. K+、Mg2+、NO3-、SO42-【知识迁移】下列物质在水溶液中能大量共存的是（ ）A、NaCl Na2CO3 H2SO4 B、FeCl3 Na2SO4 KOHC、BaCl2 AgNO3 Na2CO3 D、CuSO4 KNO3 Na2SO4【知识迁移】能在PH为1的溶液中大量共存，且溶液为无色透明的一组物质是（ ）A、FeCl3 NaCl CuSO4 B、BaCl2 Na2SO4 NaOHC、AgNO3 Na2CO3 CaCl2D、K2SO4 NaNO3 NH4Cl 除杂问题的典型分析除杂的方法：物理方法：用磁铁吸引、过滤、降温结晶、蒸发溶剂等。化学方法：发生化学反应【针对训练】除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用试剂正确的是 A、KCl（BaCl2） Na2SO4溶液 B、NaOH（Na2CO3） 稀盐酸溶液 C、NaCl（HCl） NaOH溶液 D、FeSO4（CuSO4） Zn 【针对训练】除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），拟定的实验方案可行的是 A、木炭粉（CuO） 在空气中灼烧 B、KCl溶液（CaCl2） 通入过量的CO2气体，过滤 C、NaCl溶液（Na2CO3） 加入适量的澄清石灰水，过滤 D、H2气体（HCl气体） 依次通过足量的NaOH溶液和浓硫酸欲除去K2SO4中混有的少量（NH4)2SO4，使用的试剂是 欲除去稀盐酸中的少量稀硫酸，使用的试剂是（四）归纳总结 见板书设计6、 板书设计：七、作业设计：除去下列物质中的杂质（括