研修终结成果孟怀林.doc

教学设计与反思课题： 前抛实心球科目： 体育与健康教学对象：初三.3班 课时：2课时提供者： 孟怀林单位： 四川省万源中学一、教学内容分析初三年级安排前抛实心球教材，是有其生理、心理特点依据的，同时也是中考考试的需要。投掷实心球教材不仅能够较好的增强学生的腰腹力量，对协调性也有一定的要求。针对教材的重难点，在教学中采用两人合作和不同方式的体验练习，让学生在乐学中掌握教材的内容。二、教学目标 1、掌握前抛实心球弯弓基本技术动作的练习方法。 2、通过练习发展学生的能力，提高学生上肢力量和腰腹力量。 3、让学生积极参与活动培养竞争意识。 三、学习者特征分析本节课是前抛实心球第二次课教学。因为该班学生有较强组织纪律性和学习积极性以及合作精神。所以，在教学中要注重运用模仿、分组、黑板提示等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，建立正确的前抛实心球技术动作，并通过动态分组，激发学生不断挑战自我、超越自我，追求成功，完成既定的教学目标。四、教学策略选择与设计我执教的班级是初三（3）班，主教材是前抛实心球，由于前抛实心球是中考测试项目，本次课是第二次课教学，所以这些学生都已经初步学习过实心球的投掷方法，而且个别素质好的同学，动作掌握得很不错。因此，在课的定位上以“纠错和提高”为主，不以新授课的形式进行。特色设计：1、教学手段多样化。为达到教学目的，本课在设计中充分运用模仿等形象直观喜闻乐见的形式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习、分组练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性。2、注重营造学习氛围。在教学的全过程中，通过创设情境，师生互动，注重营造和谐愉快的课堂氛围，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能，达到寓教寓乐的目的。3、不断创新和拓展。根据学生的不同特点和需要，设计不同的方法，关注差异，区别对待，循序渐进，使学生充分发挥自己的潜质，努力探索，不断进取。五、教学重点及难点重点：通过练习掌握前抛实心球弯弓基本技术动作。难点：弯弓基本技术的练习方法 。六、教学过程教师活动学生活动设计意图1、 指定集合地点，检查着装，接受学生体委报告，师生问好2、 宣布本课教学内容3、强调安全及注意事项1、在指定地点集合，体育委员检查人数，向老师报告 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooooooo 2、整队快静齐，注意听讲加强组织、纪律性培养良好的课堂常规与师生关系1、带领学生绕运动场地进行匀速跑2、教师持球示范、适时讲解、领做韵律球操1、 教师讲解动作方法；2、语言激励学生活动积极1、 老师组织学生成一路纵队进行图形跑2、看示范，集体模仿练习，动作舒展大方3、 学生成矩形站列进行球操 双手肩上绕环背部运动转体运动腹背运动抱球转腰抱球转髋以口哨及语言提示，激发运动兴趣体会球操美，活动身体各关节，为下面的学习做铺垫。以新颖的站列方式激发学生的运动兴趣1、教师引导学生进行练习并巡视辅导，适时反馈2、教师讲解示范并引导学生练习。3、提问：在前抛实心球的动作中用力部位是哪些？4、小组讨论，教师点评。5、出示“素质练习菜单”提示学练要求6、控制练习过程，巡视指导、评点7、安排各组优秀者展示点评一、1、将学生分为三组，每组选出一个组长，分别练习以下动作。（1）手持橡皮筋做弯弓拉伸练习（2）对墙做前抛实心球动作2、教师示范前抛实心球动作，学生观摩，然后回答教师提问。3、 学生分组练习压肩4、 学生二人一组，按背拉手2、 学生分组按照练习菜单进行练习3、 小组间动作展示四、素质练习唤起学生进行投掷的兴趣，体验乐趣强化基础，逐渐过渡技术动作提高学生观察、思维及自我尝试能力进一步强化辅助动作培养学生小组合作能力增强学生体能，发展学生身体素质1、讲解心率大小与运动负荷关系2、音伴，师生同练。3、师生共同小结本课学练情况。4、布置归还器材。5 、师生再见1、在音乐伴奏、教师引导下，轻松做拉伸练习，放松、愉悦身心。2、联系自己，分析讨论，巩固知识技能。3、助收回器材4、师生再见。调节机体身心放松交流体会分享喜悦七、教学评价设计八、板书设计九教学反思成功之处：1、学生能在教师指导下认真参与各种练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。辅助练习完成率在85%左右，能基本掌握正确的辅助练习的锻炼方法。 2、场地器材利用合理，课程练习的量和密度达到课程的基本要求。 3、通过球操，调动了学生的积极性。 4、学生分组练习，增强了友谊，激发了学习兴趣。 5、音乐拉伸放松，改变了以往枯燥的放松模式。 6、有效开展表扬与批评，有效的进行表扬与批评对学生进行鼓励和教育。有待改进的地方： 1、语言不够精炼，精炼的语言和抑扬顿挫的提问和讲解是一节好课的前提，它能有效吸引学生的耳朵。我这节课，