数学人教版六年级下册比例 尺_第1页
数学人教版六年级下册比例 尺_第2页
数学人教版六年级下册比例 尺_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

比 例 尺珠海市斗门区乾务中心小学 欧建烨教学内容：比例尺教学目的：1、认识比例尺的含义。 2、掌握求比例尺的方法。 3、线段比例尺改成数值比例尺。 4、能用求比例尺的方法解决简单的实际问题。教学重点：掌握求比例尺的方法，并解决简单的实际问题。教学难点：计算比例尺时，单位要统一。教学工具:课件教学过程一、 复习1、 单位的化聚：4千米=（ ）米 5千米=（ ）厘米200公里=（ ）厘米 1000厘米=（ ）米3000000厘米=（ ）千米2、 根据要求，求下列的比(1)长方形的长是16厘米，宽是10厘米，求长和宽的最简整数比是多少?16:10=8:5 （2）一副图的图上距离是2厘米，它对应地面上实际距离是4米，求图上距离与实际距离的比 2厘米： 4米=2厘米：400厘米 =2:400 =1:200 3、 小结引入：在我们生活中图上距离与实际距离的所得出的比也叫比例尺，今天我们就来学习比例尺的有关知识。板书 比例尺二、 讲授新课1、 出示学习目标，让学生齐读学习目标。2、 指导学生根据学习目标，朗读课文3次。3、 小组讨论，自己读懂的知识在哪，与同学分享：哪里不懂，告诉同学，让同学解决。4、 个别汇报学习情况 。（1） 比例尺的意义：一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。（2） 求比例尺的方法：图上距离：实际距离=比例尺， 注意：图上距离一定是前项，实际 距离是后项；长度单位要相同，才能计算；一般情况下，把比例尺写成前项或后项是1的形式。（3） 比例尺的分类数值比例尺 1:5000或1/50000,表示图上距离是实际距离的1/50000；实际距离是图上距离的50000倍。（让学生举例说明）线段比例尺 表示地图上的1厘米相当于地面上的50千米的距离。（让学生举例说明） 5、 讨论如何把上面的线段比例尺转化成数值比例尺6、 讨论比例尺比例尺1:100000000表示什么意思。表示图上距离是实际距离的2倍；实际距离是图上距离的1/2。（让学生举例说明）7、 学习课本例1.(1) 读题，分析题目的条件和问题各是什么。(2) 试练。(3) 集体订正。三、 练习1、 课件练习2、 课本练习，练习十，第三题。四、 小结 我们在比例尺的要注意：1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不能带有计量单位；（2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要统一成同级单位；（3）比例尺的前项或后项，一般应化简成“1”五、 作业布置。课本P57第五题 板书 比例尺意义：一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论