广西河池市南丹县九年级化学上学期期末考试试卷（解析版） 新人教版.doc

广西河池市南丹县2014届九年级化学上学期期末考试试卷一、慧眼识珠（每小题只有1个符合题意的选项，每小题2分，共40分）1 2013年12月2日，“嫦娥三号”用“长征二号ft1”运载火箭发射升空发射过程中运载火箭发生的下列变化属于化学变化的是（）a火箭点火b导流槽内的水受热汽化c隔热瓦从箭体脱落d整流罩与箭体分离考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、火箭点火过程中有新物质生成，属于化学变化b、导流槽内的水受热汽化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、隔热瓦从箭体脱落过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、整流罩与箭体分离过程中没有新物质生成，属于物理变化故选a点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（2分）（2012福建）空气成分中，体积分数约占78%的是（）a氧气b氮气c二氧化碳d稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数.专题：空气与水分析：空气中各成分的体积分数分别是：空气中各成分的体积分数分别是：氮气约占78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四解答：解：a、氧气约占21%，故选项错误；b、氮气约占78%，故选项正确；c、二氧化碳约占0.03%，故选项错误；d、稀有气体约占0.94%，故选项错误；故选b点评：本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中3（2分）下列物质中，属于纯净物的是（）a矿泉水b氢气c石蜡d牛奶考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子解答：解：a、矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物，故a错；b、氢气是由一种物质组成，属于纯净物，故b正确；c、石蜡是从原油蒸馏所得的润滑油馏分经溶剂精制、溶剂脱蜡或经蜡冷冻结晶、压榨脱蜡制得蜡膏，再经溶剂脱油、精制而得的片状或针状结晶，属于化学变化；d、牛奶中含有蛋白质、油脂、水等，属于混合物，故d错故选b点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成4（2分）下列列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是（）ach4+2o2co2+2h2ob2h2o2h2+o2c4p+5o22p2o5d3fe+2o2fe3o4考点：氧化反应；化合反应及其应用.专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：物质跟氧发生的反应属于氧化反应；化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断即可解答：解：a、ch4+2o2co2+2h2o，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；故选项正确b、2h2o2h2+o2，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误c、4p+5o22p2o5，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；但符合“多变一”的特征，属于化合反应；故选项错误d、3fe+2o2fe3o4，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；但符合“多变一”的特征，属于化合反应；故选项错误故选：a点评：本题难度不大，掌握氧化反应、化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键5（2分）（2012藤县一模）下列实验操作正确的是（）a读取数值b倾倒液体c检查装置气密性d加热液体考点：实验操作注意事项的探究；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热；检查装置的气密性.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据量筒使用的注意事项判断b、根据液体药品取用的方法步骤判断c、根据装置气密性检查的原理和方法判断d、根据给试管中的液体加热的注意事项判断解答：解：a、用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，所以错误b、取用液体药品时，为防止液体撒落，试剂瓶中要紧挨试管中，为不使标签受到流下的残液腐蚀，标签要向着手心，为了防止药品污染或腐蚀桌面，瓶塞要倒放，所以错误c、检查装置气密性一般是根据气压变化原理，如装置严密，试管内气体温度升高，体积膨胀，导管口会有气泡，所以正确d、给试管中的液体加热时，要用外焰加热，且为了防止液体沸腾后喷出伤人，液体要不超过试管容积的三分之一，所以错误故选c点评：化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的用途、使用方法和注意事项，是解题的前提6（2分）春节将到，人们常常燃放烟花爆竹庆贺新春储存烟花爆竹的仓库应贴上的标志是（）abcd考点：几种常见的与化学有关的图标.专题：公共标志型分析：根据与燃烧和爆炸有关的以及腐蚀品、可回收标志、节水标志等几种常见的图标含义判断解答：解：储存烟花爆竹的仓库，为了防止燃烧和爆炸，应贴上禁止烟火的标志a、图为禁止烟火标志，所以正确b、图为废旧塑料回收标志，所以错误c、图为节约用水标志，所以错误d、图为剧毒品标志，所以错误故选a点评：图标的含义对我们的日常生活有指导作用，特别是与燃烧和爆炸有关的以及腐蚀品、剧毒品可回收标志、节水标志等几种常见的图标，在化学实验室和其他危险场合最常见，明白它的含义，不但能保障我们的人身安全，该知识也是化学考查的热点之一7（2分）2013年“六五”世界环境日中国主题是“低碳减排，绿色生活”，号召公众从我做起，推进污染减排，践行绿色生活，为建设生态文明、构建环境友好型社会贡献力量下列认识不正确的是（）a加强工业废水的排放监控，坚持达标排放b在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具c提倡乘坐公交车、骑自行车或步行的方式出行d开发新能源，禁止开采和使用化石燃料考点：防治空气污染的措施；水资源的污染与防治.专题：化学与环境保护分析：符合“低碳减排，绿色生活”的做法有：工业废水达标排放、生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具、乘坐公交车、骑自行车或步行的方式出行、开发新能源等解答：解：a、加强工业废水的排放监控，坚持达标排放，符合“低碳减排，绿色生活”；b、在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具，符合“低碳减排，绿色生活”；c、提倡乘坐公交车、骑自行车或步行的方式出行，符合“低碳减排，绿色生活”；d、现代社会的主要能源来自于化石燃料，所以禁止开采和使用化石燃料是不切合实际的故选d点评：本题要求学生要认真观察生活，体验生活，用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去，在实践中掌握知识，运用知识8（2分）下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是（）a酒香不怕巷子深，说明分子在不断地运动b热胀冷缩，说明分子大小随温度改变而改变c25m3石油气可以装入0.024m3的钢瓶中，说明分子间有间隔d水通电后生成氢气和氧气，说明在化学反应中分子可再分考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：学会利用分子的性质和特征：分子体积质量很小；分子间有一定的间隔；分子在不停的运动；分子间有一定的作用力；分子可以构成物质，分子在化学变化中还可以被分成更小的微粒分析处理问题解答：解：a、酒香不怕巷子深，说明分子在不断地运动，故a正确；b、热胀冷缩，说明分子间隔随温度改变而改变，而分子大小不变，故b错误c、25m3的石油气可以装入0.024m3的钢瓶中，说明分子之间有间隔，加压时 分子间的间隔变小，故c正确；d、水通电后生成氢气和氧气，说明在化学变化中分子可以再分，故d正确故选b点评：本题主要考查了分子的性质和特征得知识，会利用分子的性质和特征解释日常生活的现象，通过日常生活的现象归纳总结分子的性质和特征9（2分）下列实验现象中，描述正确的是（）a木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成b红磷在氧气中剧烈燃烧，放出热量，有大量白色气体生成c硫在氧气中燃烧，有无色刺激性气味的气体生成d铁丝在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色熔融物溅落瓶底考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误b、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量，生成一种白色固体，故选项说法错误c、硫在氧气中燃烧，产生一种无色、具有刺激性气味的气体，故选项说法正确d、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误故选：c点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别10（2分）下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是（）abcd考点：原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答解答：解：a、质子数=核外电子数=17，为原子，故选项错误；b、质子数=11，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阳离子，故选项错误；c、质子数=8，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阴离子，故选项正确；d、质子数=核外电子数=18，为原子，故选项错误故选：c点评：本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键11（2分）（2012农安县模拟）将氮气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体先通过足量澄清石灰水，再通过足量灼热的氧化铜，最后剩余的气体是（）a氨气b二氧化碳c一氧化碳d二氧化碳和氮气考点：气体的净化（除杂）；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质.专题：结合课本知识的信息分析：根据澄清石灰水可与二氧化碳反应生成沉淀，一氧化碳能还原灼热的氧化铜，生成铜单质和二氧化碳气体，氮气性质稳定，一般情况下不与其他物质反应解答：解：澄清石灰水可与二氧化碳反应生成沉淀，所以氮气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体先通过足量澄清石灰水，二氧化碳消失，只剩下氮气和一氧化碳气体；一氧化碳可以还原灼热的氧化铜，所以再通过足量灼热的氧化铜，一氧化碳消失，但又产生了二氧化碳；氮气性质稳定，一般不与其他物质反应故最后剩余的气体是二氧化碳和氮气故选d点评：澄清的石灰水可用来检验一种气体是二氧化碳；一氧化碳具有还原性；而氮气的化学性质稳定，所以氮气一般不与其它物质反应12（2分）苹果中富含苹果酸，苹果酸的化学式为c4h4o4下列说法正确的是（）a苹果酸中含有12个原子b苹果酸的相对分子质量为112c苹果酸中碳元素的质量分数约为41.4%d苹果酸中c、h、o三元素的质量比为4：4：4考点：化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、根据苹果酸的微观构成进行分析判断b、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断c、根据化合物中元素的质量分数=100%，进行分析判断；d、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断解答：解：a、苹果酸是由苹果酸分子构成的，1个苹果酸分子中含有12个原子，故选项说法错误b、苹果酸的相对分子质量为124+14+164=116，故选项说法错误c、苹果酸中碳元素的质量分数约为41.4%，故选项说法正确d、苹果酸中碳、氢、氧元素质量比为（124）：（14）：（164）4：4：4，故选项说法错误故选：c点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力13（2分）（2006海淀区一模）如图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（）as+o2so2b2co+o22co2c2h2+o22h2odch4+2o2co2+2h2o考点：化学方程式的概念、读法和含义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等解答：解：从给出的限制中可以得到如下信息：是化合反应，且反应物与生成物的质量关系是1：8：9，分子个数比为2：1：2，反应条件为点燃的反应a、硫燃烧的反应的分子个数比不是2：1：2b、一氧化碳燃烧的反应，物质的质量比不是1：8：9c、氢气燃烧的反应满足以上要求d、甲烷燃烧不是化合反应故选：c点评：本题主要考查了化学方程式的含义方面的内容，从给出的信息中归纳解题时需要紧扣的要素，从结合要素逐一分析给出的选项，从而快速得到结论14（2分）（2011铜仁地区）如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子下列说法错误的是（）a此反应有单质生成b原子在化学变化中是不可分的c图中生成物全部是化合物d参加反应的两种分子的个数比为1：1考点：微粒观点及模型图的应用.专题：微观粒子模拟图型；化学反应模拟图型分析：根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，可判断该变化为两种化合物的分子通过原子的重新结合生成一种单质分子和一种化合物分子解答：解：去除干扰粒子得图：a、生成物分子中有同种原子构成的单质分子，因此反应中有单质生成；故a正确；b、变化前后构成分子的原子种类、个数都没有改变，可判断原子在化学变化中是不可分的；故b正确；c、生成物的分子一种为不同种原子构成的化合物分子，一种为同种原子构成的单质分子，因此反应中既有单质又有化合物生成；故c不正确；d、反应前后都有1个构成相同的化合物的分子，说明该分子未参加反应，因此，参加反应的两种分子的个数比为1：1；故d正确；故选：c点评：根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成与粒子个数关系，是解答本题的基本方法15（2分）（2005汕头）把块煤做成蜂窝煤是为了（）a降低着火点b散热面积大c方便运输d使煤和空气充分接触考点：完全燃烧与不完全燃烧.专题：结合课本知识的信息分析：可以根据促进燃料燃烧的方法方面进行分析、判断，从而得出正确的结论解答：解：增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃料的燃烧把块煤做成蜂窝煤是为了增大煤与氧气的接触面积，从而促进煤的燃烧故选：d点评：解答本题的关键是要充分了解促进燃料燃烧的方法16（2分）2013年3月22日，是第二十一届“世界水日”，同时也是第二十六届“中国水周”的第一天我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为“严格水资源管理，保障可持续发展”下列认识和做法不符合这一主题的是（）a洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所b植树造林蓄涵水源，严禁乱砍滥伐c合理施用农药、化肥，以减少水体污染d淡水资源丰富，所以淡水可以取之不尽、用之不竭考点：水资源的污染与防治；水资源状况.专题：空气与水分析：节约保护水资源，可以从两方面做起，一方面要节约用水；应一方面要防止水体污染，据此结合题意进行分析判断解答：解：a、洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所属于一水多用，可以节约用水，故a正确；b、植树造林蓄涵水源，严禁乱砍滥伐，这样可以保护水资源，故b正确；c、合理施用农药、化肥，能减少水体污染，故c正确；d、水资源丰富但是淡水资源十分紧缺，所以我们要节约用水，故d错误故选：d点评：水资源的污染、保护和利用是人们关注的热点，也是考查的热点，了解节约保护水资源的措施即可正确解答本题17（2分）过氧化钠（化学式为na2o2，其中na元素显+1价）是潜水艇中的制氧剂，它是一种淡黄色粉末，能与物质r反应生成氧气，反应的化学方程式为：2na2o2+2r2na2co3+o2，则下列有关判断中，错误的是（）ana2o2中氧元素化合价为1价br的化学式为co2cna2co3的相对分子质量为106dna2o2中含有氧分子考点：有关元素化合价的计算；物质的构成和含量分析；相对分子质量的概念及其计算；质量守恒定律及其应用.专题：结合课本知识的信息分析：a、根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合过氧化钠（化学式为na2o2）的化学式进行解答；b、根据质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断r的化学式；c、根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答；d、根据物质构成的粒子进行分析判断解答：解：a、根据在化合物中正负化合价代数和为零，钠元素显+1，设氧元素的化合价是x，可知过氧化钠（化学式为na2o2）中氧元素的化合价：（+1）2+2x=0，则x=1；故选项说法正确；b、根据质量守恒定律可知，反应前后元素种类、原子个数和种类相等，反应物中钠、氧原子个数分别为4、4，反应后的生成物中钠、碳、氧原子个数分别为4、2、8，根据反应前后原子种类、数目不变，则2r中含有2个碳原子和4个氧原子，则每个r分子由1个碳原子和2个氧原子构成，则物质r的化学式为co2；故选项说法正确；c、根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，可得na2co3的相对分子质量量为：232+12+163=106；故选项说法正确；d、过氧化钠是由过氧化钠分子构成的，不含氧分子，故选项说法错误；故选：d点评：本题难度不大，考查同学们灵活利用化合价的原则计算指定元素的化合价、化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式等知识进行分析解题的能力18（2分）有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们最简单的方法是（）a伸入燃烧的木条b测定气体的密度c滴入澄清石灰水，振荡d滴入紫色石蕊试液，振荡考点：常见气体的检验与除杂方法.专题：物质的鉴别题分析：区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的解答：解：a、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧熄灭的气体为二氧化碳；故正确，b、三种气体密度不同，测三瓶气体的密度可以区别三种气体，但不是最简单方法；故错误，c、倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气无法区别三种气体，故错误，d、倒入紫色石蕊试液，使溶液变红的气体为二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气无法区别三种气体，故错误，故选a点评：利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的19（2分）根据你学过的化学知识判断，下列说法错误的是（）a炒菜时，若油锅起火可用锅盖盖灭b我们常用的铅笔含有铅元素，铅笔不要放入口里，以免中毒c电冰箱里的除臭剂可用活性炭来代替d在某些食品包装中可充入氮气以防腐考点：灭火的原理和方法；常见气体的用途；碳单质的物理性质及用途.专题：物质的性质与用途；化学与生活分析：a、根据灭火知识进行分析；b、根据铅笔芯的成分进行分析；c、根据活性炭的吸附性分析；d、氮气化学性质稳定，可做保护气解答：解：a、盖上锅盖属于隔绝空气灭火，说法正确；b、我们使用的铅笔芯中的物质是粘土和石墨，不是铅，说法错误；c、活性炭具有吸附性，能用于电冰箱的除臭剂，说法正确；d、氮气化学性质不活泼，有防腐性，可做食品保护气故选：b点评：本题考查了灭火的原理，石墨、活性炭用途及氮气的化学性质等化学知识，难度不大20（2分）（2010黄冈）在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是（） 物质abcd反应前质（g）1010102反应后质（g）待测2212a该反应是化合反应，d可能是催化剂ba，b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同cb物质可能是单质d反应后a物质的质量为3g考点：质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；单质和化合物的判别.专题：结合课本知识的信息；压轴实验题；物质质量守恒分析：根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格信息可知反应后c质量增加了11克，是生成物；b质量减少了8克，是反应物；d质量不变，可能做催化剂，反应物还少3克，所以a是反应物，所以反应后物质a的质量为7g，反应物是a 和b，生成物是 c，所以是化合反应，化学反应前后元素种类不变，a和b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同解答：解：根据反应前后质量不发生改变：10+10+10+2=x+2+21+2，解得x=7；a减少3克，所以a是反应物，反应后c质量增加了11克，是生成物；b质量减少了8克，是反应物；d质量不变，可能做催化剂，也可能是杂质不参加反应；反应物是a 和b，生成物是 c，所以是化合反应，化学反应前后元素种类不变，a和b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同故选：d点评：解此题需认真分析各物质的质量变化情况，仔细推敲，即可求解二画龙点睛（填空题共34分）21（7分）用化学用语填写下列各空：（1）天然气的主要成分ch4；（2）3个硫酸根离子3so42；（3）氧化铝中铝元素显正三价2o3；（4）天然存在的最硬物质金刚石；（填物质的名称）（5）相对分子质量最小的氧化物h2o；（6）2h2o “系数2”水分子的个数为2个；“右下角2”一个水分子中含有氧原子的个数为2考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）天然气的主要成分是甲烷，甲烷的化学式为：ch4；（2）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此3个硫酸根离子表示为：3so42；（3）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化铝中铝元素显正三价，故可表示为：2o3；（4）天然存在的最硬物质是金刚石；（5）相对分子质量最小的氧化物是水，其化学式为：h2o；（6）根据化学式前面的数字表示分子的个数，故2h2o“系数2”表示水分子的个数为2个；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；因此2h2o“右下角2”表示的含义：一个水分子中含有氧原子的个数为2；故答案为：（1）ch4；（2）3so42；（3）2o3；（4）金刚石；（5）h2o；（6）水分子的个数为2个；一个水分子中含有氧原子的个数为2；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易22（4分）灭火的原理通常有三种：其中（1）用灯帽盖在酒精灯上使火熄灭，其原因是使可燃物与空气隔离（2）用力吹蜡烛的火焰使火熄灭，其原因是将温度降到可燃物的着火点以下（3）如果点燃两个高度不同的蜡烛，用一大玻璃杯将它们罩起来，观察到的现象是高的蜡烛先熄灭，原因是杯内气体受热，密度减小，二氧化碳气体聚集在上面考点：灭火的原理和方法.专题：化学与生活分析：根据灭火的方法有：清除可燃物、隔绝氧气、降低可燃物的温度到着火点一下，分析解题解答：解：灭火的方法有：清除可燃物、隔绝氧气、降低可燃物的温度到着火点一下所以清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；隔绝空气（或氧气）；降低温度；都可以达到灭火的目的（1）用灯帽盖在酒精灯上使火熄灭，其原因是：使可燃物与空气隔离；（2）用力吹蜡烛的火焰使火熄灭，其原因是：将温度降到可燃物的着火点以下；（3）如果点燃两个高度不同的蜡烛，用一大玻璃杯将它们罩起来，由于蜡烛燃烧会生成二氧化碳，虽然二氧化碳密度比空气大且不支持燃烧，但此处生成的二氧化碳温度较高所以密度较小，因此二氧化碳会从上而下慢慢充满整个烧杯，所以高的蜡烛先熄灭，然后低的蜡烛才会熄灭故答案为：（1）使可燃物与空气隔离；（2）将温度降到可燃物的着火点以下；（3）高的蜡烛；杯内气体受热，密度减小，二氧化碳气体聚集在上面点评：燃烧的条件是：物质具有可燃性、达到着火点、与氧气或空气接触，三个条件缺一不可；灭火只要使三个条件中的一个不足，就可达到灭火的目的23（4分）根据下列微粒的结构示意图，回答下列问题（1）图中共表示了4种元素的微粒，其中表示阴离子的是d（填序号，下同）（2）b是金属元素（填“金属”“非金属”“稀有气体”）（3）b、c元素形成的化合物的化学式为bc2（用b、c表示）考点：原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据已有的粒子结构示意图的知识分析解答，元素的种类与原子的核内质子数有关，在阴离子中，核内质子数核外电子数，根据物质化学式的书写方法解答即可解答：解：（1）图中共表示了4种元素的微粒，其中d的核内质子数核外电子数，表示阴离子，故填：4，d（2）b的最外层电子数是2，小于4，属于金属元素，故填：金属（3）b形成的是带有2个单位正电荷的阳离子，c元素形成是带有1个单位负电荷的阴离子，二者形成的化合物是bc2，故填：bc2点评：掌握元素种类的决定因素和原子最外层电子数得失的关系是正确解答本题的关键24（5分）水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：a不得呈现异色 b不得有异味 c应澄清透明 d不得含有细菌和病毒其中“c指标”可以通过过滤操作达到（2）生活中可以采用肥皂水区分硬水和软水，可以通过煮沸的方法降低水的硬度（3）水的用途广泛，许多化学实验中用到水，请你列举一例：洗刷仪器（4）下列各种水中属于纯净物的是 （填序号）矿泉水 自来水 蒸馏水 汽水 糖水考点：水的净化；过滤的原理、方法及其应用；水的性质和应用；硬水与软水；纯净物和混合物的判别.专题：空气与水分析：（1）c指标的要求是应澄清透明，过滤是将不溶于水的固体与液体分离的一种方法（2）区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水、降低水的硬度就是减少水中可溶性钙镁化合物的含量（3）根据水的用途解答（4）纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可解答：解：（1）c指标的要求是应澄清透明，过滤是将不溶于水的固体与液体分离的一种方法，可以通过过滤操作除去水中的不溶物，使水达到澄清透明的程度，故填：过滤（2）硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水，加热煮沸能将可溶性钙镁化合物转化为不溶性钙镁化合物，降低水的硬度，故填：肥皂水，煮沸（3）在实验室可以用水洗刷仪器，故填：洗刷仪器；矿泉水中含有水、微量的矿物质等多种物质，属于混合物；自来水含有水、可溶性钙镁化合物等多种物质，属于混合物；蒸馏水只含有水一种物质，属于纯净物；汽水中含有水、碳酸等多种物质，属于混合物；糖水中含有水、蔗糖等物质，属于混合物，故填：点评：本题难度不大，掌握水的净化原理、硬水和软水的检验方法、纯净物和混合物的区别方法等即可正确解答本题25（6分）如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：（1）c试管中收集到的气体是氧气，电源b是负极（填“正极”、“负极”或“不能确定”）（2）请写出水在通电条件下反应的化学方程式2h2o2h2+o2上述实验得出结论：水是氢元素和氧元素组成的（3）在水的电解实验中，没有发生改变的微粒是氢原子和氧原子考点：电解水实验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：空气与水分析：根据电解水实验的现象和结论分析回答电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2解答：解：（1）由电解水实验的装置图可知，c试管中收集到的气体较少是氧气，d试管中收集到的气体较多是氢气，连接的应是电源b是负极；（2）水在通电条件下生成了氢气和氧气，反应的化学方程式是：2h2o2h2+o2上述实验得出结论：水是氢元素和氧元素组成的（3）原子在化学变中不能再分，所以，在水的电解实验中，没有发生改变的微粒是氢原子和氧原子故答为：（1）氧气，负极；（2）2h2o2h2+o2，氢元素和氧元素；（3）氢原子和氧原子点评：通过电解水的实验，可以证明水由h、o元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比2：1，可推导水分子中氢、氧原子个数比为2：126（8分）已知铜绿cu2（oh）2co3在加热时分解生成a、b、c三种常见的氧化物，下面是有关物质之间的转化关系图示（1）试通过分析推断，确定下列物质（写出化学式）：do2，eh2，fco，hcaco3（2）写出铜绿加热时发生分解的化学方程式：cu2（oh）2co32cuo+co2+h2o写出ch的化学方程式：co2+ca（oh）2caco3+h2o考点：物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：框图型推断题分析：根据a在通电的条件下反应生成d和e，所以a为水，所以d、e是氢气或氧气中的一种，b和e在加热条件下能生成红色固体g，所以g为铜，b为氧化铜，那么e就是氢气，所以d为氧气，碱式碳酸铜受热分解能生成氧化铜、水和二氧化碳，所以c为二氧化碳，二氧化碳和黑色单质x反应生成气体f，气体f会与氧化铜反应生成铜，所以f是一氧化碳，x就是木炭，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，所以h是碳酸钙，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可解答：解：（1）a在通电的条件下反应生成d和e，所以a为水，所以d、e是氢气或氧气中的一种，b和e在加热条件下能生成红色固体g，所以g为铜，b为氧化铜，那么e就是氢气，所以d为氧气，碱式碳酸铜受热分解能生成氧化铜、水和二氧化碳，所以c为二氧化碳，二氧化碳和黑色单质x反应生成气体f，气体f会与氧化铜反应生成铜，所以f是一氧化碳，x就是木炭，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，所以h是碳酸钙，碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、水、二氧化碳，水通电生成氢气和氧气，氢气和氧化铜加热生成红色的铜，二氧化碳和木炭在高温的条件下生成一氧化碳，一氧化碳和氧化铜加热也会生成铜，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，推出的各种物质均满足题意，推导合理，所以d是o2，e是h2，f是co，h是caco3；（2）铜绿在加热的条件下生成氧化铜、二氧化碳和水，化学方程式为：cu2（oh）2co32cuo+co2+h2o；ch的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：co2+ca（oh）2caco3+h2o故答案为：（1）o2，h2，co，caco3；（2）cu2（oh）2co32cuo+co2+h2o，co2+ca（oh）2caco3+h2o点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验探究题（每空1分，每个化学方程式2分共18分）27（4分）实验是科学研究的重要手段，正确操作是获得成功的重要保证请填空：（1）熄灭酒精灯火焰时应 用灯帽盖灭（2）读取量筒内液体体积时视线应 与液体凹液面的最低处保持水平（3）用漏斗过滤时漏斗中液面不应 高于滤纸的边缘（4）给试管内液体加热时，试管口不应 对着自己和别人（或对着人）考点：实验操作注意事项的探究；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热；过滤的原理、方法及其应用.专题：实验性简答题分析：（1）在熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭，而是用灯帽盖灭若用嘴吹灭易引起酒精灯爆炸；（2）量取液体时，俯视：量取的液体实际体积偏大；仰视：量取的液体实际体积偏小；（3）过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则；二低：滤纸边缘低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘；（4）给试管内液体加热时，试管口要对着没有人的方向，防止溅出的液体烫伤人解答：解：（1）防止火焰进入酒精灯，熄灭酒精灯火焰时应用灯帽盖灭；（2）读取量筒内液体体积时视线应与液体的凹液面最低处保持水平；（3）用漏斗过滤时漏斗中液面不应高于滤纸的边缘，防止影响过滤效果；（4）给试管内液体加热时，试管口不应对着自己或别人，防止伤人故答为：（1）用灯帽盖灭；（2）与液体的凹液面最低处保持水平；（3）高于滤纸的边缘；（4）对着自己或别人点评：本题主要考查了过滤的方法技巧及注意事项，加热液体药品的方法，酒精灯和量筒的使用方法和注意事项28（14分）（1）实验室中也常用高锰酸钾加热分解制取氧气写出它的化学反应方程式：2kmno4k2mno4+mno2+o2，该反应属于分解反应（2）实验室常用硫化亚铁（fes）固体与稀硫酸（h2so4）在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁（feso4）硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，可溶于水试写出实验室制取硫化氢气体的化学反应的符号表达式：fes+h2so4=feso4+h2s制取硫化氢时，发生装置应选用如图所示的装置b（填代号，下同）；收集硫化氢气体时，只能选用d装置（3）实验室里还会通过分解过氧化氢（h2o2）的方法制取氧气写出该反应的符号表达式：2h2o22h2o+o2，此时应该选用图中的b装置此装置中广口瓶可用锥形瓶替代，收集氧气的装置可以用c或d图中b发生装置还可用于制