七年级生物上册 第三单元 5.2 绿色植物的呼吸作用课件 （新版）新人教版(1).ppt

人教版七年级上册第三单元第五章第二节 绿色植物的呼吸作用 情境导入 有人认为 绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳 释放氧气 能够更新居室的空气 于是在卧室里摆放多盆绿色植物 你认为这种做法科学吗 为什么 不科学 绿色植物进行呼吸作用会和人争夺氧气 什么是呼吸作用 水果存放时间久了会降低甜味的原因是什么 有机物被分解 呼吸作用 绿色植物呼吸作用的过程 新课讲解 萌发的种子 煮熟并冷却的种子 证明 萌发的种子释放出了热量 两支温度计的示数有何变化 甲的温度计示数升高 呼吸作用探究实验 小提示 二氧化碳的性质 二氧化碳 澄清石灰水 石灰水变混浊 种子在呼吸作用中释放二氧化碳 萌发的种子 煮熟并冷却的种子 种子在呼吸作用中吸收氧气 萌发的种子 煮熟并冷却的种子 氧气有助燃性质 呼吸作用 绿色植物吸收氧气 将有机物分解成二氧化碳和水 同时释放能量的过程 萌发的大豆 反应式 有机物 氧 二氧化碳 水 能量 储存着能量 水果的保存方法 降低温度或氧浓度 呼吸作用与人类生产生活的关系 保存种子的方法 低温 干燥 通风 大豆种子 水稻种子 降低呼吸作用 真空包装的食品 保存原理 降低呼吸作用 抑制呼吸作用 低温贮藏 排涝 松土 保证呼吸空间 大豆萌发 卡特兰花的开放 呼吸作用供能 氧气 呼吸作用是生物的共同特征 牛肉 能量的供应需要氧气的参与 线粒体 呼吸作用的场所 鹤望兰 光合作用 植株的生长 呼吸作用 有机物和氧气 二氧化碳和水 光合作用与呼吸作用的关系 二氧化碳 水有机物 储存能量 氧气二氧化碳 水 能量 光能 叶绿体 活细胞 线粒体 光合作用 呼吸作用 动植物和人的呼吸及燃烧消耗的氧气 都是通过光合作用产生的 绿色植物在维持生物圈碳 氧平衡中的作用 光合作用与大气中气体含量的关系 二氧化碳增多 温度升高 正常的地球 温室效应的地球 太阳光 太阳光 绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳 产生二氧化碳 消耗氧气 呼吸作用 燃烧 吸收二氧化碳 释放氧气 光合作用 拓展延伸 甘薯堆放久了 为什么会发热 储存甘薯的地窖为什么必须留有通风孔 甘薯不停地进行呼吸作用产生的热量 如果有通风孔 便于把甘薯 白菜呼吸作用产生的热量散发出去 避免甘薯腐烂 结论 含叶绿体的细胞 所有的活细胞 必须有光 有光无光均可 有机物和氧 二氧化碳和水 有机物和氧 二氧化碳和水 制造有机物 储存能量 光能 化学能 释放能量 化学能 其他形式的能 分解有机物 二者既相互对立 又相互依存 课堂练习 将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中 火苗便会熄灭 这是因为瓶中的种子 a 呼吸作用能消耗氧气 释放二氧化碳b 呼吸作用能吸收二氧化碳 释放氧气c 光合作用能吸收二氧化碳 释放氧气d 光合作用能吸收氧气 释放二氧化碳 a 1 呼吸作用 植物体吸收氧气 将有机物分解成二氧化碳和水 并释放出能量的过程 2 呼吸作用的公式 有机物 氧气二氧化碳 水 能量 储存能量 线粒体 课堂小结 含叶绿体的细胞 所有的活细胞 必须有光 有光无光均可 有机物和氧 二氧化碳和水 有机物和氧 二氧化碳和水 合成有机物储存能量 分解有机物释放能量 光合作用 呼吸作用 场所 条件 原料 产物 实质 食品保存方法 保存种子的方法 排涝 实质 分解有机物释放能量 降低呼吸作用 松土 保证呼吸作用 呼吸作用原理的应用