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文档简介

秋天的怀念教学设计 五中分校 李海娟教学目标1、 知识与能力 （1）学会本课生字新词，理解课文内容。 （2）梳理文章脉络，初步领悟文章表达特色，提高阅读能力。2、 过程与方法（1） 通过有感情的朗读课文,理解内容。（2） 抓住关键词、句，理解作者的思想感情。3、 情感、态度与价值观 有感情地朗读课文，体会稳重深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。重点难点重点：理解文中重点词句，体会母子之间的似海情深。难点：读课文，领会朴实的语句中蕴含着的丰富感情。课前准备1、 查阅作家史铁生的资料；熟读课文。2、 制作多媒体课件。教学过程：1、 导入播放歌曲世上只有妈妈好，教师问想的的人是谁，想到她的什么。学生回答，教师总结，从而导入到母爱。母爱，古往今来中外多少人深情颂之。今天就让我们一起学习一篇课文，感受催人泪下的母爱（板书课题）2、 带着问题快速读课文，初步感知 1、作者怀念的人是谁？ 2、为什么是秋天呢？ 三、借助表格，理清文路师生共同完成如下表格：第一次第二次母亲的话“听说北海的花开了，我推你去走走。”“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”“我”的情况暴怒无常那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲的表现母亲悄悄地都出去，再我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切都恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。母亲进来了，挡在窗前。“我”的表现“不，我不去!”“什么时候？”母亲的表现母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活.”喜出望外4、 交流汇报1、 母亲是怎么关心“我”的？（可以通过以下语句，边读边悟。）（1） 当“我”发脾气时，“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷听着我的动静”。“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。”（母亲虽然自己身患重病，整宿整宿翻来覆去睡不了觉，却默默地承受着我的粗暴无理，理解着孩子内心的痛苦。）（2） 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活.”（通过“扑、抓、忍住哭声”这些词可以看出母亲虽然重病缠身，但一点也没有减少对儿子的爱，她不允许儿子伤害自己。体现了母亲的伟大和坚强）（3） 母亲昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿.”（春蚕到死丝方尽，母亲临终时仍挂念着孩子）5、 教师总结 母爱是伟大的，母爱是无私的，希望我们大家都要好好珍惜母亲对我们的爱,好好感受母亲与孩子之间的深厚感情。六、布置作业 请以“妈妈我想对您说”为
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