语文北师大二年级下册2.泉水

5、泉水 一、教学目标知识与能力：1、会写“瓦 泉 然 结 股”等9个生字。2、能正确、流利地朗读课文。过程与方法：通过自主、合作、探究等方法，提高学生的识字能力。情感价值观：通过朗读加深对课文内容的理解，激发对朗读的兴趣。二、教学重点正确、流利地朗读课文。三、教学难点：正确、流利地朗读课文。四、明责展示课时：第2课时五、课前准备1、准备制作课件；2、板书课题和本节课学习目标。预习提纲：1、我会读“瓦 泉 然 结”9个生字。2、我能说“瓦 泉 然 结”结构、部首。如：“泉（上下结构 ）（ 水 ）”3、我是这样记生字的。4、我会给“瓦 泉 然 结”口头组词。如：泉（上下结构 ）（ 水 ）教学过程：一、知责导入（2分钟）1、同学们喜欢玩游戏吗？现在跟老师到玩个识字游戏玩吧？（复习旧知识）2、今天我们再来学习“我会写”的生字，同学们有信心学好这些生字吗？3、出示学习目标。（师读学习目标，明确这节课要学习的内容）1）会写“瓦 泉 然 结 股”等9个生字。2）能正确、流利地朗读课文。4、出示1、找春天让学生找出“瓦 泉 然 结”9个生字。二、守责检查我能按要求完成任务：1、我会读“瓦 泉 然 结”9个生字。2、我能说“瓦 泉 然 结”结构、部首。如：“泉（上下结构 ）（ 水 ）”3、我是这样记生字的。4、我会给“瓦 泉 然 结”口头组词。如：泉（上下结构 ）（ 水 ）5、我会选喜欢的词说句话。如：泉（泉水）（泉水缓缓地流下来。）6、我说说写“瓦 泉 然 结”这些字要注意什么。三、共责互学1、把不懂的和同伴说说。2、分享收获：（1）轮流朗读词语和生字，互相正音；（2）讲一讲识记生字的方法，给生字找朋友，并练习用词语说一句话。四、明责展示1、组长组织汇报。分享对学收获。2、把不懂的记下来。大展示（一）请小组汇报“读一读”我会认的生字。（训练方式：带拼音读和不带拼音读）采用多种形式认读，开火车，男女对读，齐读。大展示（二）请小组汇报我会认的生字结构、部首。（方式：组内开火车）其他小组补充，学生及时纠正错误的。大展示（三）【重点】请小组汇报我是这样记生字的。识字方法（加一加、减一减、编儿歌和顺口溜、猜字谜、把字归类等、换偏旁、利用形声字特点、联系生活识字等）。其他小组补充不同的识字方法，老师及时肯定好的识字方法。大展示（四）【重点】请小组汇报口头组词（方式：组内开火车）其他小组补充不同的组词，老师及时肯定好词。大展示（五）请小组汇报我会选喜欢的词说句话。如：泉（泉水）（泉水缓缓地流下来。）其他小组补充选不同的词说句子，老师及时肯定好句。大展示（六）【重点】1、学生看课件伸出小手书空。2、我说说写这些字要注意什么。【学生可以从生字的间架结构和哪一笔要注意这两方面了说】3、教师范写。【用小黑板】4、学生在书本田字格写，老师提醒学生正确的写字姿势。5、出示学生作品，师生评议。五、言责质疑:你今天学会了什么？六、查责检测1、看拼音写词语：W pin qun shu rn hu y g shu t( ) ( ) ( ) ( ) ( ) D jun ji gu ji tu