新闻采访写作基础教案.doc

2.4.2 采访前的准备教学目的:让学生知道，在到达采访现场之前要做好哪些准备工作。教学重、难点: 拟订采访计划和调查纲目。教学环节：先从理论知识，再让学生就最近学院发生的新闻事件拟订采访计划和调查纲目，并进行交流。教学内容：（一）拟订采访计划和调查纲目（二）访问条件的创造第一节拟订采访计划和调查纲目采访计划，指记者对于采访活动的基本设想和具体方案。包括深入了解将要采访的事情的内容、背景、来龙去脉、与受众的利益关系，采访的目的、要求、方式、步骤、时间、地点、对象，报道的时机、方式的设想，需要查阅什么背景资料和相关采访条件的准备，如车、住、采访工具安排、打电话事先约定等等。一、采访计划(一) 采访内容：采访大学生的生活中的新鲜事、现状与关注的问题（上节课已将全班31人分成10组，每组3-4人，组织讨论选题，每组列出10个选题）(二)采访目的：写哪种媒体的哪种报道体裁，如报社的消息、通讯、报告文学。（在何处发表）(三) 采访对象：预先设想采访对象(四)采访方式：1.介绍几种采访方法：显性采访、隐性采访、体验式采访（1）显性采访特点：行为的公开性； 主体的依赖性；对象的制约性；矛盾的凸现性显性采访不是一种具体的方法，而是一类采访方法，这类方法的主要特点就是采访过程中记者的身份和采访目的都是公开的。显性采访是多数情况下使用的采访技巧，包括常见的个别访问、座谈会、观察法等等。（2）隐性采访：记者向采访对象隐瞒自己的身份和采访目的的采访方式，也称暗访。隐性采访是一种危险系数较高的采访方式，对于揭露事件的真相来说尤为重要，适应于采访对象不配合、事件的现象和本质不相符合的情况。隐性采访因为有很高的危险，所以需要记者在使用的过程中要遵循一定的原则，特别是组织原则和策划原则。（3）体验式采访体验式采访能够更好地表达记者的情感，深入发掘人物的内心精神世界。体验式采访需要记者打消被访对象的顾虑，克服其心理障碍，从这个层面上讲，体验式采访也有一定的难度。个别访谈。现场采访，看什么、听什么、问什么、记什么、想什么。报社记者是否三头六臂或有分身术，电话采访、网络采访、开座谈会、微服私访、偷拍。电话预约题目和相关资料准备，如(五) 案头准备：1.上网查看相关资料，2.浏览资料，了解基本情况：（六）现场采访准备：（1）时间：（2）地点：（3）工具：笔、笔记本、录音机、照相机。（4）吃、住、行。二、调查纲目(1) 组织者：林永谋 通过举办本次歌手大赛，有哪些意义？以后会不会作为学院一项常规活动每年都举办？对如何提高这种活动的水平有什么好的建议？(2) 参与者：最高分选手通过本次比赛，你有什么收获？你认为自己为什么能获得最高分？请你介绍一下自己学习歌曲演唱的经历。(3) 观众你喜欢这样的活动吗？你觉得哪位选手唱得最好？你认为评得公平合理吗？(4) 主评委：你对这次歌手赛的总体水平有什么评价？、你觉得参赛歌手的主要优点和缺点是什么？你认为学院应采取哪些措施来提高学生的艺术修养和歌唱水平？(5) 向相关工作人员了解比赛中间发生的一些有趣的故事。第二节 访问条件的创造一、为什么要创造良好的访问条件二、创造哪些良好的访问条件1、商定较适宜的访问时机（1）让采访对象自己约时间（2）与采访对象一起工作、生活片刻2、设计较得体的仪表风度3、讲究较文明的言谈举止4、调节较融洽的访问气氛5、摆正较合理的相互关系一是见了名人、干部、外宾等采访对象，不要低三下四、阿谀奉承二是见了基层普通群众，也不要眼睛朝天、盛气凌人6、穿插较丰富的形态语言7、掌握较灵活的注意转换（1）强调采访意义（2）神情语态专一（3）排除外来干扰（4）变换活动方式第四讲：采访的第二阶段教学目的:让学生知道现场采访中要做的事情教学重、难点:现场采访中如何问、如何看、如何听、如何记、如何想。教学环节：让预先约定准备好的学生上台讲，老师进行修正、补充。教学内容：（一）提问技能的掌握（二）主持调查座谈（三）现场观察的注重（四）听觉功能的协调（五）当场笔录的强调现场采访中要做的事情，是最关键的阶段。要带眼睛、带耳朵、带嘴巴、带笔和笔记本、带脑袋。第一节 提问技能的掌握提问是采访活动的主要实施形式，也是关系采访活动成败的关键。一、提问的三种形式1、正面提对熟悉的人和见多识广的人，提问要开门见山，直截了当，单刀直入，不转弯抹角兜圈子。2、侧面探对回忆不起往事的人，要运用启发引导的原理和技能，旁敲侧击、循循善诱地促使采访对象对以往的新闻材料产生回忆。引导的方法有接近性启发引导、相似性启发引导和对比性启发引导。3、反面激对于谦虚不想谈、有顾虑怕谈或自恃地位和身份高不屑谈的人，记者可通过一定强度的刺激设问，促使采访对象的感觉由“要我谈”转变为“我要谈”。（1）激问记者在其所假设的问题中，投入一定强度的刺激，迫使对方感觉朝相反方向转化，然后乘势追问。（2）错问记者故意提出错误的问题，激发对方澄清事实的激情，说出一些本来不愿意说出来的事实。二、提问的注意事项1、提问宜简洁要善于把一个复杂的大问题分解成若干简洁的小问题。2、提问宜具体要善于把抽象、笼统的问题化成具体的问题。3、提问宜间接根据不同采访对象，灵活运用封闭式问题与开放式问题提问。开放式问题更能使采访对象有发挥的余地，封闭式问题可使问题得到明确表态。4、提问宜深刻对于专家学者，提问要有深度，使对方在回答时能够把最有价值的内容发掘出来。5、提问宜自然最好把一问一答式改为交谈式，这就要求记者能成为采访内容的行家，才能与采访对象交流探讨问题。6、提问宜节制提问要得体、贴切，要讲究分寸。第二节 主持调查座谈一、调查座谈会的效果1、节省时间2、互相启发3、及时验证二、主持调查座谈会的技能1、事先通知对方把座谈的内容、目的、要求事先通知对方，使对方有备而来，提供更多更有价值的信息。2、精心选择参加座谈人员选择有代表性、了解情况、持不同意见、热心支持新闻采访活动的人参加。3、控制参加座谈会的人数三到七人为宜以保证发言有积极性又场面能够控制。4、不要轻易下结论记者要善于让别人说而不是自己说。5、做捕捉线索的有心人第三节 现场观察的注重现场观察是指记者的大脑及眼、耳、鼻、舌、身感觉器官同时运作，以眼为主从而使主观认识与客观实际相一致的现场采访形式。一、为什么要强调现场观察（一）人的一切认识活动都必须靠感觉开始。（二）感觉是由人的感觉器官与客观实际相联系的反映。（三）视觉是最灵敏的感觉器官。二、现场观察在采访中的具体功能特别要观察细节，细节能给人以真实、深刻的印象，它很难排演，能显示特定新闻的特点。1、能核实新闻事实的真伪，增强新闻的可信性2、能激发鲜明、生动地表达事物的灵感、增强思维的敏捷性3、能加深对主题的理解，增强新闻的深刻性4、能为通俗地解释事物提供前提，增强新闻的可读性5、能使采访对象触景生情，增强认知的可能性三、现场观察时的注意事项1、明目的2、多请教3、抓特点4、选地点5、善用脑第四节 听觉功能的协调1、悉心闻取线索2、适时调节音强3、着力训练听力一是专心二是虚心三是耐心第五节 当场笔录的强调一、记录应以笔记为主、心记为辅使用录音笔录好完整、准确的声音之外，还是要作笔记。二、记录内容的主要范围1、记要点2、记易忘点3、记疑问点4、记采访对象的思想和有个性的语言5、记观察所得6、记记者的联想第五讲：采访的第三阶段教学目的:让学生知道，在采访现场之后到新闻写作之前要做好哪些工作。教学重、难点:抓住新闻特点发掘新闻价值。教学环节：组织一次模拟新闻发布会，让学生学会根据新闻事实的特点深入提问，发掘新闻价值。教学内容：（一）注意深入采访（二）仔细验证材料（三）迅速整理笔记（四）积累剩余资料第一节 注意深入采访一、悉心抓特点抓特点是克服新闻报道一般化的关键。个别的、具体的细节往往是事物本质和规律的鲜明体现，也即事物的特点所在。如何抓特点：第一，看准形势抓特点。围绕当前党和政府的中心工作，恰当估量每个具体事物在这个形势、中心中的地位和意义。第二，通过比较抓特点。纵比较，将一事物同它过去的同类事物相比较，只要在量和质上找出事物之间的相异之处，就是特点所在。如许海峰奥运会夺第一枚金牌。第一、最早、最后。横比较，把一事物同它同一时期的同类事物相比较，找出它们之间量和质等方面的相异之处，就是特点所在。如老工人为落实知识分子政策仗义执言。最大、最多、最高、最强。奥运既有横比较决冠、亚军，也有纵比较打破纪录。第三，选择角度抓特点。即把大的、总的报道思想，选择一个最有特色的侧面，通过具体、新鲜的事实表现。迎新晚会、社团之夜、学习生活交流会上文艺节目表演的不同意义。参观丁日昌纪念馆是从观众参观欲望写还是从纪念馆吸引力写。二、悉心抓本质让人知道什么事，更要让人知道为什么。第一、对问题要想得宽一点、远一点。第二、对问题要钻得透一点、深一点。采访时尽可能把问题问得清清楚楚。当当傻子并非蠢事。三、自觉克服有碍深入采访的思想障碍1、盲目自满2、忽略质量3、怕苦畏难不怕麻烦自己，也不怕麻烦别人。踏着英歌的鼓点4、先入为主5、轻视理论第二节 仔细验证材料1、投入记者智力进行验证。觉得某个事实不合情理，先用知识、经验和推理进行判断。愚人节新闻。2、再通过直接采访实践进行验证西方新闻界主张“三角定位法”，验证材料要通过三个信息来源核准。第三节 迅速整理笔记每次采访活动告一段落后，记者不管有多么疲劳，都应当毫不迟疑地立即整理采访笔记。包括笔记材料和心记材料，修订、补记、编码、归类。1、通读笔记，回忆整个采访过程，将心记的内容迅速用文字插入同类的笔记材料旁，并纠正、修订难以清晰辩认的笔记内容。2、再通读初步整理的笔记材料，标出页码，并在可能用的材料旁作上自己熟悉的标记。3、根据确定的新闻主题的需要，对材料分门别类，着力使笔记变为写作提纲。要趁早动笔，把精湛、细致的采访素材写成鲜活的新闻。第四节 积累多余资料一位老记者说：“平时积累多了，使用起来就可以从广阔的历史背景上观察问题，从不同角度对比选择材料。这样他才能挖掘比别人更多、更新、更深的东西，才会有独到的见解，写出有特点的报道。”随身带着笔记本，遇有价值的资料就随手记下。还可搞些活页卡片、剪贴等，便于归类、查阅，使用起来也方便。积累资料十项原则：一是指向原则，收集资料应有明确的方向;二是优越原则，优选去劣;三是统筹原则，从纵横两方面统筹兼顾;四是价值原则，收集的资料要经得起时间考验;五是及时原则，一发现有用立即做成卡片;六是认真原则，资料的精确性要丝毫不差;七是全面原则，对某一问题应尽可能全面收集;八是求新原则，收集新动向、新思想、新成就;九是系统原则，要系统整理，合理编码;十是持久原则，要作长期艰苦的努力。企业招聘员工考做俯卧撑 男生做不到20个被淘汰晨报讯 (记者 陈志鹏 通讯员 陈光明 王泉)要通过企业招聘，先做俯卧撑过体能关，再穿珠过灵巧关。昨日，富士康鸿准精密模具公司在武汉船舶职业技术学院订单班招聘现场，15名学生被俯卧撑做“趴”。因下雨，原定户外3000米跑步改为俯卧撑。10时58分，通过笔试的112名学生分成8组开始测试。记者在第三组看到，考官用口令让学生间隔两秒完成一个动作，该组唯一的女生、数控技术专业学生王冲做到第10个时被喊停；一名男生做到15个时就支撑不住；做到20个时，考官称“坚持不住的可以站起来”，当场就有7名学生站起来，其他学生则坚持做完30个俯卧撑。据该考官称，女生10个、男生20个为合格，男生30个为优秀。据了解，最后有15名男生因没做到20个俯卧撑被淘汰。随后，剩下的97名应聘者进行蒙眼“画凹槽不规则