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文档简介

创作儿童诗我想教学设计 蒙城县附小南校 陶秋侠教学目标1、 培养学生观察思考的能力。2、 引导学生用语言准确表达自己的想法。3、 初步学习模仿儿童诗。学情分析 五年级孩子有一定的语言积累和写作能力，但对于诗歌的创作并不熟悉。我结合我想这首小诗，利用精心制作的幻灯片打开孩子们心中倾吐的窗户，引导他们揭开诗歌创作神秘的面纱，激发他们创作诗歌的欲望。教学重点引导学生说的的环节。教学难点儿童诗的创作。教学过程一、 谈话导入并播放歌曲种太阳二、 带同学们欣赏一组图片，边欣赏边听老师的简介。1、 每一张卡片都有一个愿望。2、 每一颗心都代表一个梦想。3、 同学们，认识她吗？她是韩国总统朴槿惠，她站在许愿树下，也有着自己的愿望，她希望自己的国家繁荣昌盛，和谐安定。4、 在我们中国，也有着这样美好的传统，每年春节的时候，家家户户用贴春联的方式来寄托一年的希冀。5、 同学们，愿不愿意用自己的心灵来点亮小小的心愿呢？来吧。6、 出示“我的愿望是。”生交流后回答。7、 每个人都有不一样的梦想，作为炎黄炎黄子孙，华夏儿女，我们都有一个中国梦，中国梦是什么？就是实现中华民族的伟大复兴！其实，对于我们小学生而言，我们每一个美好的梦想都是中国梦的一部分，那么今天，就让我们彼此分享我们的梦想吧！8、 出示“我有许多美好的梦想。”三、 回顾儿童诗我想，为创作打下基础。同学们，老师曾经梦想着成为一位诗人，你们有过这样的梦想吗？那么今天老师就帮你们实现这个梦想好吗？1、 找四位同学和老师一起开火车朗读第九课儿童诗我想。2、 还记得我们五年级上册的第四课我的长生果一课吗？最后一段是怎样说的？同学们回顾“于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感，作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。“3、 我们就从模仿与借鉴开始吧。以我想为题，创作一首你自己的儿童诗。要求：每一个梦想，分一小节写，能写几节就写几节。四、创作。展示作品，同时分享并提出具体的建议。小结：同学们， 生活是美好的，童年生活更是富有诗意的，只要你们用心去感受、体验、积累、表达，老师相信你们的每一个明天都会
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