语文北师大版四年级上册《飞夺泸定桥》教学设计

飞夺泸定桥教学设计第一课时教学目标:1.知识目标：学会本课生字词。2.能力目标：反复朗读课文,对课文内容做整体感知。3.情感目标：激发学生热爱祖国的感情。教学重点难点：对课文内容做整体感知。教学步骤:(一)导入在四川省甘孜藏族自治州东部,大渡河沿岸的泸定县城西边,有一座横跨大渡河的铁索桥。1935年5月,红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗,今天我们就来学习飞夺泸定桥。(板书课题)(二)初读课文1.读准生字读音,通过查字典或联系上下文理解一些生词的意思。高山峻岭:峻,山高而且陡峭。高山峻岭指又高又陡的山岭。近义词:崇山峻岭。增援:增加人力物力,用来支援。诡计:阴险狡猾的计策。近义词:阴谋。关键:指事物中起转折关联作用的部分,或者对事物发展变化起决定作用的环节。本课指对夺取战斗胜利起决定性作用的环节。击溃:打垮,打散。课文中是把敌人打垮,打败的意思。索性:干脆,直截了当。心惊胆寒:心里非常害怕。震耳欲聋:声音很大,就像要把耳朵震聋似的。千钧一发:钧,古代重量单位,一钧为三十斤。发,指头发。千钧。(三万斤)的重量系在一根头发上,比喻形势万分危急。奋不顾身:奋勇向前,不顾惜生命安全。狼狈:形容困苦或受窘的样子。这里指敌人遭到惨败的样子。浩浩荡荡:原意是水势盛大的样子,课文中指队伍雄壮,气势浩大。天险:天然形成的险要地方。工事:作战时,军队为了发挥火力,保护自己而修建的建筑物。水流湍急:水流得很急。奔赴:紧赶急跑。2.再读课文,思考:(1)红军为什么要夺取泸定桥？(2)围绕“飞夺泸定桥”,课文主要讲了哪几方面的内容？(三)检查自学情况1.指名读生字,新词。2.检查读课文情况。(指名分自然段朗读课文,及时纠正字音。)3.回答自学中的两个问题。(l)说说红军为什么要夺取泸定桥？(结合课文第l自然段的有关文字,也可结合有关的背景资料。)(2)说说课文主要讲了哪几方面的内容？(抢时间,夺天险。)(四)质疑问题1.再读课文,记录下不懂的内容。2.整理归纳问题。(1)“飞夺泸定桥”题目中“飞”,“夺”究竟是什么意思？(2)我军为什么要飞夺泸定桥,他们是怎么“飞夺”的？（五）小结：谈谈你这节课学到了什么？（六）作业：掌握生字词，熟读课文。第二课时教学目标:1.有感情地朗读课文；2.理解课文内容,从中受到革命英雄主义的教育,了解课文叙述顺序。教学步骤:(一)明确目标采用自读,自悟的方法自学课文,解决上节课大家提出的问题。(出示题目)(二)讨论,交流,解决问题1.自读课文,思考上节课提出的两个问题。2.小组讨论,互相交流。3.交流讨论结果:(1)交流题目中“飞”,“夺”的含义。“飞”就是抢时间,“夺”即为“攻大险”。(2)交流“飞夺”泸定桥的原因。学生先结合第1自然段和预习中学到的知识来谈。一,泸定桥是北上抗日的必经之路；二,结合石达开的事例,理解我军如果不及时夺桥也可能有全军覆灭的危险。结合第2、3自然段谈抢时间的原因。时间紧(20多小时),路程长这两点(120公里)。3.交流“我军究竟是怎么飞夺泸定桥的”？(l)结合第4、5自然段,谈谈我军究竟是怎么“抢时间”的。不顾吃饭,冒雨前进,点火赛跑。(2)可追问,抢时间的结果怎么样？(可重点抓“抛”字体会我军行军之快,进一步体会红军战士不怕困难,勇往直前的精神。)(3)有感情朗读第4、5自然段。(4)结合第6自然段,谈谈为什么夺泸定桥是攻天险？(可从这一段的最后一句话入手,提问:他们为什么这样说？然后引导学生从自然条件和人为因素两方面来谈夺桥的艰难,重点抓“红褐色”,“浪花三米多高”,“涛声震耳欲聋”,“抽木板”,“筑好工事”等词。)(5)结合第7、8自然段,谈谈我军是怎样攻下天险的？(6)有感情朗读第7、8自然段。(三)总结全文,理清课文条理,进行小练笔1.回顾课文,想一想,课文围绕“飞夺泸定桥”先写