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文档简介

3eud教育网 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！长方形和正方形江都市江都镇中心小学 洪军教学内容：苏教版九年义务教育六年制小学数学第五册教材第58-60页教学目标：1、 使学生通过观察和操作等活动，感受并能用自己的语言描述长方形和正方形的特征，能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形和正方形。2、 使学生通过观察、测量，在获得直观经验的同时发展空间观念。3、 使学生在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。教学重点：长方形和正方形的特点。教学难点：长方形和正方形特点的比较。教学理念：1、 结合学生的生活实际，让学生利用生活经验主动地学习和探索。2、 引导学生探索解决问题的不同途径和方法，有目的地培养合作学习的意识。教学设计：教学步骤教师活动过程学生活动过程一、创设情境 复习铺垫1、 电脑显示画面。一座大森林，森林里有几座小房子。提问：同学们，你们知道这些动物的房子是由哪几种图形组成的？2、电脑显示长方形和正方形，揭示课题。学生观察画面。回答提出的问题。二、动手操作，探索新知三、巩固应用，深化拓展四、总结全课，交流收获1、 观察实物中的长方形和正方形。(1) 摸一摸学桌的面：是什么形状？(2) 出示正方体物体摸一摸它的面：是什么形状？(3) 问：你还知道哪些物体的面是长方形或者正方形？2、 动手操作，小组探究。长方形和正方形的特点。学生利用长方形和正方形纸折折、量量、比比小组合作探索特点：有什么发现？3、 汇报交流。4、 总结归纳：长方形和正方形的特点。5、 比较长方形和正方形的相同点。6、 教师讲述：长方形和正方形边的名称。1、 在钉子板上围一个长方形，再改为正方形。说说围成的图形为什么是长方形和正方形。2、 用三角板分别拼一个长方形和正方形。3、 小组合作，拼摆图形。要学生说说有几种拼法，怎么拼的？4、 动手测量完成“想想做做”第5、6题。5、 画长方形和正方形。完成“想想做做”第7题。通过今天的学习你有什么收获？学生看一看、摸一摸、同桌互相说一说。学生回答问题。学生小组合作，折折、量量、比比，组内交流。学生汇报。师生共同总结归纳。小组讨论，班内交流。围一围，说一说。学生用三角板拼一拼。小组合作，先小组交流，再班内交流。量一量，再交流。每生独立完成。学生班内交流。教学设计思路：1、 创设情境，激发学习兴趣。2、 利用学生生活实际认识具体的长方形和正方形，有效建立长方形和正方形的表象。3、 充分开展小组学习，培养学
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