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文档简介

第二课时 学习目标：1. 品读诗歌，感悟作者对秋天的热爱和赞美之情（重点）2. 体会诗歌与现代文的不同，领略诗歌简洁的语言中的意蕴（难点）3. 有感情的背诵课文一、 回顾旧知回想诗歌描写的主要内容，朗读课文中可以感受到的秋天美。二、 合作探究1、 秋天一到，秋风习习，秋风到过哪些地方？它在那儿干什么？它看到了什么？2、 哪些地方可以读出作者对秋天的喜爱，朗读并评价鉴赏3、 面对这美丽的秋景，说说作者是如何表达自己的情感的三、 展示评价1、 展示交流成果，老师作相应评价2、 体会作者的表达方法，仿写精彩句段四、 训练反馈1、快乐写成语秋天是收获的季节，请你写出三个描写秋天的成语：、。井井有条: 、。2、选择合适的词语填入括号中。 收藏 珍藏爸爸最喜欢（ ）邮票。他（ ）着一枚二十年前的邮票，平时不轻易拿出来。 酿造 制造高粱、葡萄等成熟后，可以用来（ ）美酒。 “红旗牌”轿车是新中国（ ）的第一辆轿车。3、 照样子，写拟人句子。例：本来的意思：向日葵成熟了，花盘的重量压得枝干都弯了。拟人手法：成熟的向日葵在低头弯腰。本来的意思：小鸟在枝头叫。拟人手法：。本来的意思：星星一闪一闪的。拟人手法：。本来的意思：成熟的石榴裂开了花，露出了籽。拟人手法：。4、 按课文内容填空。秋风在田野里，秋风在小路上，秋风抓一把，稻穗儿熟，蝉声儿消，牛儿羊儿都。走在秋天，头顶
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