北师大版四年级上册近似数教案.doc_第1页
北师大版四年级上册近似数教案.doc_第2页
北师大版四年级上册近似数教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

近似数教学目标1. 理解近似数在实际生活中的作用，能用四舍五入法求一个数的近似数。2. 能根据实际问题的需要求一个数的近似数。3. 培养同学们解决实际问题的能力。教学重点掌握两类数的特征，会用“四舍五入”求一个数的近似数。教学难点掌握两类数的特征，会用“四舍五入”求一个数的近似数。教学过程一、导入新课。1课件出示：华光小学约有2200名学生；全国小学人数约1亿3000万；北京市人口约1400万。全国人口总数约13亿。小明的身高约140厘米。胡夫金字塔高约147米。南京长江大桥长约6800米。月亮到地球有384060千米。移动电话用户约为26869户学生观察 交流、讨论那些是精确数那些是近似数？ 2师：在日常生活中，我们经常遇到上面的情况，一些事物不需要用精确的数表示，而用一个与精确数比较接近的数来表示，这个数叫近似数。 例如：我们学校有1453人，我们可以说大约有1500人。二、生活中近似数。 1师：生活中，我们经常遇到和使用近似数，你注意过吗？ （1）华光小学约有2200名学生，全国小学生人数约有一亿三千万。 （2）北京市人口约1400万，全国人口约13亿。 2学生看书上的另外三个例子，加深对近似数的理解。 3师：在生活中你接触到过近似数吗？如果有，请你说一说。 三、学习“四舍五入”求近似数。 1出示 巨幅国画江山如此多娇的实际面积是18000平方米，但报道中称“近2万平方米”，“2万”是怎么来的呢？ 2你能说出18000的近似数吗？说说你是怎么想的？ 教师运用数轴讲解18000的近似数是200003师：今天我们将学习用“四舍五入”的方法求近似数。 （1）请同学们思考一下：什么叫四舍五入，从这几个字你能想到什么？ 教师讲解四舍五入的含义。 （2）方法：重点让学生体会取近似值到某一位时，只要看它后一位数字用四舍五入即可，前面的都不必看。 （3）师生共同观察书本上的练习。 四舍五入到十位：约384060 四舍五入到百位：约384000 师：请你观察，你发现四舍五入是怎么做的？ 四舍五入到十位，省去的是哪几位？如果四舍五入到百位，那么省去的是哪几位？ （4）学生独立完成剩下的两题。四、试一试。 1把下面统计表中数据四舍五入到万位。 学生独立完成，进行交流，说一说你是怎么做的？ 2看图填空。 练习时，可以先让学生讨论，通过互相交流，体会到近似数的作用。 3按要求填表，说一说你发现了什么。 让学生说说你发现了什么时，学生可能有不同的说法，教师鼓励学生说明理由或举出案例的。五、实践活动。 你所在年级有多少名学生？四舍五入到十位是多少？你所在学校有多少名学生？四舍五入到百位是多少？板书设计 近似数四舍五入
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论