综合实践活动 人民币.doc

综合实践活动 -了解人民币 朱淑敏 胡艳华 一、 活动背景 9月26日中午，午休返校途中，遇到四年级学生，他们带着伙食费，向我炫耀。我考验他们各种面值的人民币后面都有什么图案？有什么含义？孩子们都答不上来。我忽然觉得应该通过一次活动来加深孩子们对人民币的认识。所以，开展此次活动。二、 活动目标1、 学生观察人民币背景图，了解图的名称，地点，并牢记。2、 通过此次活动，了解并热爱祖国大好河山。三、 课时设计：五课时四、 具体方案： 第一课时：开题课并分组100元组 50元组 20元组 10元组 5元组 1元组 5角组 1角组 第二课时：调查了解 第三课时：写调查笔记，制作手抄报 第四课时：展示与评价教学设计：引言：经济学中的货币，狭义地讲，是用作交换商品的标准物品；广义地讲，是用作交换媒介、价值尺度、支付手段、价值储藏的物品。具体地讲，货币具有交换媒介、价值标准、延期支付标准、价值储藏、世界货币等职能。 而人民币人民币是中华人民共和国的法定货币。其正式的ISO 4217简称为CNY（China Yuan），不过国际上更常用的缩写是RMB（Ren Min Bi）；在数字前一般加上“￥”表示人民币的金额。中华人民共和国中国人民银行法第三章第十五条规定：“中华人民共和国的法定货币是人民币”。 1948年12月1日中国人民银行成立时，开始发行第一套人民币；1955年3月1日开始发行第二套人民币；1962年4月15日开始发行第三套人民币；1987年4月27日开始发行第四套人民币；1999年10月1日开始发行第五套人民币。目前第一、二、三套人民币都已经停止流通，市场上流通的人民币以第五套为主，还有少量第四套人民币。人民币的单位为元（圆）（人民币元Renminbi Yuan，简写“RMB”，以“￥”为代号）。人民币辅币单位为角分。人民币没有规定法定含 金量，它执行价值尺度、流通手段、支付手段等职能。目前，市场流通的人民币券别分别：1、2、5角，1、2、5、10、20、50、100元。按照法律规定，人民币中元币以上为主币，其余角币、分币为辅币（但现在分币几乎退出流通）。 形成主辅币三步进位制，即1元 10角100分。按照材料的自然属性划分有金属币（亦称硬币）、 纸币（亦称钞票）。无论纸币、硬币均等价流通。中华人民共和国的法定货币是人民币(可缩写成RMB），中国人民银行是国家管理人民币的主管机关，负责人民币的设计、印制和发行。人民币的单位为元，人民币的辅币单位为角、分。1元等于10角，1角等于10分。中华人民共和国自发行人民币以来，历时50多年，随着经济建设的发展以及人民生活的需要而逐步完善和提高，至今已发行五套人民币，形成纸币与金属币、普通纪念币与贵金属纪念币等多品种、多系列的货币体系。除1、2、5分三种硬币外，第一套、第二套和第三套人民币已经退出流通，目前流通的人民币，是中国人民银行自1987年以来发行的第四套人民币和1999年发行的第五套人民币，两套人民币同时等值流通 教师： 我想问问同学们，你们观察过人民币背景图是什么吗？你了解这些地方吗？ 我们这次综合实践活动就是来深入了解人民币，背景图是什么？这些地方在我国哪个省份？除了这些，还有哪些名胜古迹？我们来调查一下吧！二、分组：100元组 50元组 20元组 10元组 5元组 2元2角组 1元组 5角组 1角组三、任务： 调查本组人民币背景图是什么，处在哪个省，该省还有哪些风景名胜？