化学人教版九年级下册9.2溶解度_第1页
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文档简介

课题课题2溶解度（2）课型新课Y教案T教案教育教学目标知识与能力目标了解溶解度的涵义，初步学习绘制和查阅溶解度曲线。教学流程教学内容教学活动设计知识拓展过程与方法运用科学探究的方法理解饱和溶液与不饱和溶液的涵义，并通过实验探究了解饱和溶液与不饱和溶液的相对性。自主探究二）溶解度【讨论】在上面的活动与探究中，用的水都是20mL，其中溶解氯化钠和硝酸钾的质量是否相同？【思考】用一杯水和一盆水来分别溶解糖和食盐，你能判断糖和食盐谁溶解得多吗？1、固体物质的溶解度我们把一定温度下，在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量叫做溶解度。2、溶解度四要素一定温度；一定量的溶剂；达到饱和状态；所溶解的质量。3、影响固体溶解度的主要因素：温度活动与探究4、溶解度曲线指导绘图：根据表91，绘制几种物质的溶解度曲线。【讨论】（1）绘制的溶解度曲线有什么特点？为什么？大多数固体溶解度随温度升高而增大，例如硝酸钠；少数固体 溶解度受温度影响不大，例如氯化钠；极少数固体随温度升高溶解度反而减小，例如氢氧化钙。情感态度价值观通过溶解度的学习，让学生关注与溶解度有关的日常现象重点溶解度的概念，固体溶解度曲线的含义与应用难点溶解度的概念教法、学法层层导入-重点分析教具无Y教案T教案 教学 流程教学内容教学活动设计知识拓展课前展示目标导学学生回顾上节课的相关知识关于溶解度同学们都想了解哪些知识呢?学习目标：了解溶解度的涵义，初步学习绘制和查阅溶解度曲线。丹东五中（ ）年级（ ）科“Y+T”教案年 月 日主备： 副备： 审核： 上课教师：Y教案T教案Y教案T教案 教学 流程教学内容教学活动设计知识拓展 教学 流程教学内容教学活动设计知识拓展（2）从绘制的溶解度曲线上查出上述几种物质在25和85时的溶解度 。（3）从溶解度曲线中，你还能得到哪些信息？溶解度曲线的意义：表示同一种物质在不同温度时的溶解度；表示不同物质在同一温度时的溶解度，可以比较同一温度时，不同物质的溶解度的大小。若两种物质的溶解度曲线相交，则在该温度下两种物质的溶解度相等；根据溶解度曲线可以确定从饱和溶液中析出晶体或进行混合物分离提纯的方法；根据溶解度曲线能进行有关的计算。【讨论】（1）打开汽水盖时，汽水会自动喷出来。这说明气体在水中的溶解度与什么有关？（2）喝了汽水以后，常常会打嗝。这说明气体在水中的溶解度与什么有关？（3）用什么方法可以确定汽水中溶解的气体是二氧化碳？5、气体的溶解度气体溶解度是指该气体在压强为101kPa，一定温度时溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。影响气体溶解度的主要因素：气体的溶解度随温度的升高而减小，随压强的升高而增大。【讨论】如何增加养鱼池水中的含氧量？实践创新总结升华增加水的质量是否能增大固体物质的溶解度？本节课重要的知识点有哪些？板书设计课后反思
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