述职报告2009年.doc

一年来，本人严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。甘于奉献，不计较个人得失，做到个人利益服从集体利益。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。一、班主任工作为建设良好的班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。一学年来，我结合小学生守则、小学生日常行为规范、十个道德好习惯、六姿规范等多方面要求，通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行训练，使学生具有“服从集体，服从全局”的思想，具有自我约束力，形成习惯。我对学生以表扬为主，当然也许有人提出，如果你的学生不遵守纪律，你怎么办？我认为没有惩罚的教育不是完善的教育。学生违反纪律一定要受到纪律处分，没有规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？我在班上大力推行这样一种处罚方式：对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内300字左右的违纪感言，描述他当时的违纪心理，请注意心理感言不是保证书更不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果不错。第一，学生当着老师不敢讲的心理动态在这里可以一露无遗，能帮老师很好地掌握学生的心理动态，帮助学生及时改正错误。第二，写用正楷写心理报告一可以让学生的书写得到锻炼，二可以提高学生书面语言的表达能力。第三，受罚的学生眼睁睁看着其他同学快乐地在操场上奔跑，自己却不得不留在教室里写违纪感言。对受罚者来说，不啻是一种“折磨”。经过全体师生的共同努力，我班现己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。本学期还被评为“先进集体”。二、教学工作在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻九年义务教育语文教学大纲的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以小学语文教学中的“质对话”研究为教学实验专题，积极进行教学改革。(1)备课 我能做到透彻理解、分析和处理教材，详细编写教案。能根据班级具体情况设计和组织课堂教学，兼顾优生、中等生和后进生的发展。(2)课堂教学 课堂教学中，能体现知识系统的科学性。做到目的明确，内容正确，重点突出，难点突破方法恰当，程序紧凑，语言清晰，教学效果好。(3)作业批改与课外辅导 布置的作业份量恰当；作业内容切合教材要求；做到及时收缴作业、及时批改、及时讲评、及时辅导后进生。课外培优辅潜时，能因材施教，对优、中、差三类学生能分类辅导，收到了良好的效果。(4)成绩考查 考试、考查后能进行试卷分析和讲评，找出薄弱环节，及时辅导。三、继续教育树立终身学习的观念，积极参加各类教师继续教育学习培训，积极参加教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。虽然本人一