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文档简介

大数的读写教学目标：1.让学生学会怎么读写大数。2.让学生掌握好大数的读写方法和步骤。教学重点：感受学习较大数的必要性，体会较大数的实际意义。教学难点： 明确数位与计数单位之间的对应关系，了解各计数单位之间的关系。教学过程：一情境导入教师：同学们，你们知道中国有多少人吗？你们能把书上第二面那些地方的人数读出来吗？教师：那么我们就一起来读读下面的数吧！二导入新课1. 读出下面各数。 个级 万级 -数级千 百 十 万 千 百 十 个万 万 万 -数位位 位 位 位 位 位 位 位 2 4 9 6 读作：二千四百九十六 2 4 9 6 0 0 0 0 读作：二千四百九十六万3 0 8 0 0 0 04 0 5 0 0 0 0 0-这个数怎么读?2. 引导学生：先读万级，再读个级。万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0，都不读，其它数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。3. 万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？万级和个级的读法是一样的，只是在读万级时，在后面加一个“万”字。3 巩固练习1. 填一填。（1）10个一万是（ ），10个十万是（ ），10个一百万是（ ）。（2） 一个五位数，它的最高位是（ ）。一个数的最高位是千万位，这个数是（ ）位数。2. 读出下面每组数。34和340000 3004和30040000340和3400000 3040和304000004 课堂小结教师：通过今天的这节课学习，同学们有哪些收获？教师引导学生：我们读亿以内的数时，要先读万级，再读个级；读万级时，按照个级数读法来读，再在后面加一个“万”字；每级末尾不管有几个0，都不读，其它数位有一个0或几个0，都只读一个“零”。板书设计：1. 情境导入2. 导入新课3. 巩固练习4. 课堂小结教学反思:整节课讲解很到位，学生学得也很用心
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