英语人教版四年级上册Unit 5 Dinner's ready 教学设计_第1页
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文档简介

Unit 5 Dinners ready B部分Letslearn,Lets do教学设计教学目标：1、知识目标：能掌握本课句型和词汇2、情感目标：We should help our mothers to do housework at home.学情分析： 1、以学生为主体，通过微课学习，为学生创设学习情景，激发学生主动学习。 2、通过游戏练习，引导学生多种形式，不同层次的词汇、句型操练。 3、通过情感教育，引导学生帮助父母做力所能及的家务活，学会感恩。教学重点：句 型：Would you like. 及回答词 汇：knife、bowl 、fork、spoon、chopsticks教学难点：语 音：spoon, bowl的尾音；chopsticks的读音教具准备1、与教材配套的教学卡片2、教材相配套的教学录音带和光盘教学过程一、热身复习（Warm-up/Revision）1、复习本单元学过的食品单词：教师出示单词卡片，学生抢答。2、看一看，说一说：老师说：“Would you like some .”, 学生说：“ Yes, please./ No, thanks. ”。二、呈现新课 （Presentation）1、教师将几种食物（soup、beef、noodles）的卡片贴在黑板上，把几样餐具摆在一侧，以小组合作探究的形式进行微课学习。2、小组汇报学习情况，质疑解疑。三、趣味操练 （Practice）1、Play a game: Whats missing.2、Look and match.3、点转盘读单词。4、智勇大冲关。教师发出口令:Pass me the ., 孩子快速指说出单词。5、Lets do: Make a salad.四、扩展性活动（Add-activities）: 制作沙拉五、情感教育(Affective educationan)：We should help our mothers to do housework at home. 六、小结(Summary)：本
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