化学人教版九年级下册金属的性质专题复习

初中化学中考复习第一轮金属的性质 专题复习授课老师： 小松中学 陈施清【复习教学设计思路】 本专题复习主要涉及金属的物理性质、化学性质、等，还有在现实生活中金属会被锈蚀，使学生认识到保护环境和回收金属的重要性。所以本课设计从练习入手进行复习，主要复习归纳金属的化学性质，梳理知识点，使知识条理化，系统化，并通过练习加以巩固。获取和掌握知识并不是教学的最终目的，我们的最终目的是要学生使学到的知识得以应用。【 复习目标】1.知识与技能（1）了解金属的物理特性及其应用。（2）了解常见金属的化学性质。2.过程与方法：（1）通过习题呈现知识点。（2）学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，使学生逐步形成良好学习习惯和方法。3.情感、态度与价值观： 知道金属等知识在日常生活中的应用，培养学科学习兴趣，发展求知欲和探究激情。培养学生从生活视角观察金属的存在及用途，再从社会视角分析其使用，体会化学与社会的关系。【 复习重难点】金属的化学性质【复习教学过程】活动一：情景引入（时间约1分钟） 生活中金属的用途举例，如生活用品、汽车、电视机、 电风扇、不锈钢餐具、卫星、国防等都需要用到金属。 （设计意图：通过直观的图片展示，使学生认识到金属的重要性，激起学生为复习金属的相关性质做好铺垫）活动二： 根据上图的金属应用实例推断，金属具有的物理性质有 、 、 。归纳金属的物理性质：n 金属的共性 常温下大多数金属是固体 银白色 有金属光泽是电和热的 优良导体 有延展性 密度大 熔点高n 金属的特性 常温下汞为液体 铜是红色 金是黄色（设计意图：引导学生归纳金属相关的物理性质）活动三：(1) 铝常温下氧化形成致密氧化膜保护层_(2) 铁在氧气中燃烧_（3）光亮的镁条放置在空气中，不久后会慢慢变暗 (4) 铜在高温时氧化 （5） 真金不怕火炼 （设计意图：通过练习归纳金属的化学性质之一：金属能与氧气反应，但反应的难易程度不同。）讨论：观察此图，你有何看法？活动四： （设计意图：通过漫画引起学生回忆，活泼的金属能跟酸反应生成氢气）(1) 镁和稀盐酸发生剧烈反应，产生大量_，并放出大量热化学方程式为:_(2) 铁溶于稀硫酸中，有_产生，溶液由无色变_ _色 化学方程式为:_ _(3) 铝片置于稀硫酸中，化学方程式为 （设计意图：练习巩固金属与酸的反应，引导学生正确书写化学方程式）活动五：（1）铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉表面有_ _色固体覆盖，溶液由_色变_色，化学方程式为:_ _ _ （2）铜丝浸入硝酸银溶液中，铜丝表面有_ _色金属覆盖，溶液由_色变_色，化学方程式为: （设计意图：通过练习回忆起金属与盐溶液的反应。）设问：1.是不是所有的金属都能跟酸反应生成氢气？2.金属是不是都能将盐溶液中的金属置换出来？（设计意图：为引出金属的活动性顺序做铺垫）金属的活动性顺序：归纳：（1）越靠前，金属的活动性就越强。 （2）排在氢前面的金属能跟酸反应生成氢气。 （3）位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液里置换出来。 活动六：（走进中考）例1足量的锌、铁分别与等量的稀盐酸充分反应后，生成氢气的质量m与反应时间t的关系正确的是（ ） 例2等质量的锌、铁分别与足量的稀盐酸充分反应后，生成氢气的质量m与反应时间t的关系正确的是（ ）（设计意图：通过练习巩固金属与酸反应的图像题。）活动七：（知识应用提高）中考难点突破 设计实验证明金属活动性顺序【技巧点拨】一次性验证三种金属的活动性顺序的方法：1两液中金：中间金属两头化合物2两金中液 ：两头金属中间化合物3选三种金属：三种金属一种酸（三种金属中最多只能有一种金属不与酸反应）下图是某同学做的探究实验，看图回答下列问题。 （设计意图：通过探究实验培养学生分析能力， 推理的能力， 能进行对比归纳和恰当使用化学语言表达有关的信息） 活动八：本课小结通过本节课的学习