快乐的动物教案.doc

快乐的动物教案教学目标1.进一步理解除法的意义。2.在具体情境中体会“倍”的意义，体会“倍”与等分之间的关系。3.培养学生发现问题、解决问题的能力。课堂实录（一）创设情境、探究新知1.师：秋天到了，一阵雷雨过后，天更蓝了，水更清了，小动物们都出来玩了。这些快乐的小动物们邀请咱们一起去玩。想去吗？生：想。师：好，咱们一起出发。（出示挂图。）板书课题：快乐的动物。2.师：瞧，它们多快乐多高兴呀！仔细看图，谁来说一说都有哪些小动物？（学生边说教师边出示动物图片。）生：图上有鸭子、猴子、松鼠、小鸟、孔雀、小鸡。师：数一数，你知道每种动物分别有多少只吗？生：有6只鸭子，3只猴子，2只松鼠，12只小鸟，1只孔雀，8只小鸡。3.师：小动物们也很爱学习，它们根据自己的数量制成了表格，咱们一起去帮它们完成好吗？生：好！师：请你拿出老师发给你的纸条。(1)咱们先来帮助小猴子和小鸭子吧，每种动物有几只，你就画几个圆来表示，注意上下对齐。师：（画完后）谁来说一说你是怎么画的？生：我给小猴子画了3个圆，给小鸭子画了6个圆。师：猴子有3只，是几个3？生：1个3。师：动手圈一圈，看鸭子里面有几个3？生：有2个3。师：鸭子有6只，6里面有几个3？生：6里面有2个3。师：(小结)猴子有3只，是1个3，鸭子有6只，6里面有2个3，我们就说鸭子的只数是猴子的2倍。板书：鸭子数是猴子的2倍。师：你能试着列出算式吗？生：632。师：能说一说你是怎么想的吗？生：因为6里面有2个3，所以632。(2)师：下面请同学们动手帮小松鼠和小鸡来完成表格。师：（画完后）说一说你是怎么画的？生：我给小松鼠画了2个圆，给小鸡画了8个圆。师：松鼠有2只，有几个2？生：1个2。师：小鸡有8只，有几个2？生：有4个2。师：你发现了什么？生：小鸡是松鼠的4倍。师：谁还想再说一说？生：8里面有4个2，所以小鸡的只数是松鼠的4倍。师：(小结)松鼠有2只，有1个2，小鸡有8只，有4个2，8里面有4个2，我们就说小鸡的只数是松鼠的4倍。板书：小鸡的只数是松鼠的4倍。师：谁能试着列出算式？生：824。板书：824。师：说说你是怎么想的？生：8里面有4个2，所以824。师：(小结)通过刚才的学习，我们认识了“倍”，知道了求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。板书：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。（二）独立练习，巩固新知1.师：动物王国里还有一些可爱的小动物。(1)师：谁来说一说图上画了些什么？分别有几只？生：图上画的是猫和老鼠，有4只猫，8只老鼠。师：这道题要求什么？生：要求老鼠的只数是猫的几倍。师：请你们在练习本上试着列出算式，说一说你是怎么想的。生：有4只猫，8只老鼠，8里面有2个4，所以老鼠的只数是猫的2倍，842。(2)（出示自制47页练一练第1题右图。）师：咱们看看谁最聪明？这道题你会做吗？在本子上列出算式，（学生列算式）说说你是怎么做的。生：有6只蝴蝶，30只蜻蜓，30里面有5个6，所以蜻蜓的只数是蝴蝶的5倍，3065。（三）课堂总结师：这节课咱们通过动手、动脑、动口解决了这么多问题，认识了一个新朋友“倍