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新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 引导学生读懂数学书 课题研究成果配套课件 第一章整式的加减2 2整式的加减第5课时整式的加减 二 课件制作 怀集县诗洞镇中学钟海琼 一 新课引入 1 若与是同类项 则 2 计算 5 1 2 二 学习目标 进一步熟练合并同类项的知识 能够准确的化简多项式 体会先化简再求值的优点 解 1 原式 2 当时 原式 三 研读课文 知识点一 先化简多项式再求值 认真阅读课本第64页例2至第65页例3的内容 完成下面练习 并体验知识点的形成过程 例2 1 多项式的值 其中 2 多项式的值 其中 解 2 原式 三 研读课文 知识点一 先化简多项式再求值 当时 原式 3 上题中 请你把字母的值直接代入原式求值 并比较哪种方法更简便 三 研读课文 知识点一 先化简多项式再求值 练一练 先化简后求值 其中x 1 y 2 解 原式 当x 1 y 2时 原式 1 三 研读课文 知识点二 化简多项式在实际问题的应用 例3 1 水库水位第一天连续下降了ah 每小时平均下降2cm 第二天连续上升了ah 每小时平均上升0 5cm 这两天水位总的变化情况如何 解 1 把下降的水位变化量记为负 上升的水位变化量记为正 第一天水位的变化量为 第二天水位的变化量为 两天水位的总变化量 单位 cm 是 所以 这两天水位总的变化情况为 2acm 0 5acm 2a 0 5a 1 5a cm 三 研读课文 知识点二 化简多项式在实际问题的应用 2 某商店原有5袋大米 每袋大米为 上午买出3袋 下午又购进同样包装的大米4袋 进货后这个商店有大米多少千克 解 2 把进货的数量记为正 售出的数量记为负 商店原有大米量为 千克 售出大米量为 千克 进货量为 千克 进货后商店共有大米 单位 千克 是 所以 进货后商店共有大米 千克 三 研读课文 知识点一 先化简多项式再求值 练一练 为了搞好班会活动 李明和张强去购买一些水笔和软面抄作为奖品 他们首先购买了15本软面抄和20支水笔 经过预算 发现这么多奖品不够用 然后他们又去购买了6本软面抄和5支水笔 问 他们两次共买了多少本软面抄和多少支水笔 若设软面抄的单价为每本x元 水笔的单价为每支y元 则这次活动他们支出的总金额是多少元 解 1 他们两次一共买21本软皮本和25支水笔 2 这次活动他们支出的总金额是 21x 25y 元 四 归纳小结 1 在求多项式的值时 可以先将多项式中的 合并 然后再 这样做往往可以简化计算 2 学习反思 同类项 代入求值 五 强化训练 2 若与是同类项 则它们的和是 1 三角形三边长分别为5x 12x 13x 则这个三角形的周长为 当时x 2cm 周长为cm 3
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