选择文件 三年级上册unit 5 let eat第2课时.d

三年级上册unit 5 lets eat 第二课时教案第二课时【课题】unit 5 lets eat 2【课型】新授【教学目标】 1 the ss.can say “I like .” have some. here you are.2. use the food word in the sentence.【教材分析】 本节课继续问候语，本节课也是本单元的基础，重点是让学生听懂会用I like . have some. here you are.的问候语句。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】 在上节课的基础上,学生继续学习问候语句，通过不同形式的练习提高学生的学习热情，学生利用小组练习，说自己喜欢的动物，让学生在复习中学习新知，学生兴趣很高。【教学准备】教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。【板书设计】unit 5 aI like .have some. here you are.1) warming-up:a.sing an english song:lets have a picnic today.b:lets do: clap your hands; snap your fingers; waver your arms; cross your legs;shake your body. stamp your foot【设计意图】 ：积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。 2)presentationa. 把食物图片排列在黑板上，作调查t: look! we have so much food. i like hamburgers. what do you like ?s: i like french fries./ bread.t: me too.【设计意图】 ：创设情景，让英语生活化，情景化。b. 学生分组练习 学生两人一组练习以上对话。【设计意图】 ：通过学一学，做一做，感受习得语言。c. t: what do you like? s1: i like hot dogs. t: here you are.what do you like,s2? s2: i like bread. t: have some bread.【设计意图】 ：充分利用实际情景组织活动，激励学生灵活的拓展所学知识。d. 学生三人一组练习以上会话。3. a game. s1: i like chicken. s2: i like chicken and french fries. s3: i like chicken french fries, and bread. s4: i like chicken french fries, bread. 【设计意图】 ：培养学生创新思维，同时进一步巩固所学知识。 homeworklet