英语人教版四年级上册My Schoolbag A教学设计

课题： 英语PEP Book 3 Unit 2 My Schoolbag Lets spell设计人：阳江市江城第三小学 莫锦秀 赖福萍 肖开琼一、学情分析本节课的授课对象是小学四年级学生。四年级学生经过一年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。二、教材分析本课的教学内容是PEP小学英语四年级上册第二单元A部分pronunciation的内容，是一节单纯的语音课型。三年级上册已经学习了26个字母及例词，学生可以初步了解其中的21 个辅音字母在单词中的读音。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母Ii的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。三、教材设计思路和依据第一部分呈现了i-e在单词中的发双元音 /ai/的规律，第二部分通过听力活动对比i/i-e的发音训练i/i-e的音、形对应关系；第三部分则通过听音写单词活动帮助学生按照发音规律拼写单词，并辨认词形。四、教学目标知识目标：1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习 i-e在单词中发长音/ai/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆i-e的发音规则。2. 能够根据i/i-e的发音规则读出生词；能够通过对比i/i-e的发音，强化 i/i-e的音形对应关系。 3. 能够按照i/i-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。能力目标：1、引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。2、培养学生的分析能力。情感目标：1、进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。2、鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。过程与方法目标：教师先通过复习字母操让学生整体感知字母的音和形，并适当在教授歌曲的过程中纠正个别字母的读音。在通过单个出示和操练巩固学生对字母的“i”“i-e”组合的发音。在通过Lets spell来检测学生对字母“i”“i-e”组合的音、形的掌握、最后通过Listen and circle 来整体巩固字母“i”“i-e”组合的发音。五、教学过程：步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件/手段Step1.WarmingupSing a song “A is for apple”通过歌曲活跃课堂气氛，创设情境边唱边打拍学生一起跟唱多媒体Step2.Presentation创设情境，出现图片，引出单词kite，拆音拼读。如此类推教nice/like通过拆音拼读，让学生更容易掌握含有i-e单词的读音运动手势让学生拆音拼读学生跟做手势读单词多媒体Step3.Practice1、总结i-e Ii 用其他字母替换成新单词2、把学过的单词编出一段chant把新学的发音与单词通过chant加深学生的记忆，和趣味化在乐中学1、教师出现一些卡片，用其他的辅音字母替换。2、教学生把学过的单词用歌谣唱出来，引导学生感知体验1、鼓励学生使用i-e/ai/的读音规律读其他的单词2、让学生感知chant里面带有字母i-e的单词卡片、多媒体Step4.Consolidation Extension1、Game one :help teacher pick apples2、Game two: help the pigs find their home3、Game three:two students a group, pick the cards you can read, who can pick more cards, who is the winner4、Listen to the tape and finish the exercises on Page 161、通过辨别i/i-e两种不同的发音进一步加深记忆所学的语音规则2、通过各种游戏进一步巩固课堂上所学的知识，达到玩中学的目的1、教师创设情境，引导学生帮助摘苹果，把“i”“i-e”的发音规律进行区别2、承接摘苹果的情景引出猪宝宝饿了，要回家，进一步巩固i,i-e的发音规律3、通过游戏3的练习，让每个学生都得到操练i，i-e的发音规律（每小组有16张单词卡，里面的单词含i/i/i-e/ai/的发音）4、教师播放课本P16的录音5、老师板书单词six/big/kite1、找出苹果树里的苹果和帮猪宝宝找回家的游戏，哪些是发/i/，哪些是发/ai/2、学生两个人一组，剪刀石头布，谁胜出来就可以挑一张自己会读的单词卡，比一比最后谁拿的卡片最多，最后请几个学生把手中的卡片读出来，老师奖励3、要求学生根据录音完成课本P16的Read,listen and number4、听录音完成Listen, circle and write,学生把单词正确书写在四线三格上。 多媒体，录音机Step5.HomeworkTry to read the words at home.六、教学反思：这节课主要学习字母i在开音