5、1认识信息资源管理.doc

5.1 认识信息资源管理 烟台十四中 刘兆娟课程内容标准:通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。一、教材分析本节课的教学内容是广东教育出社版信息技术必修信息技术基础中的第五章5.1节信息资源管理的内容，具体内容为：5.1.1走进信息资源管理；5.12信息资源管理的方式方法。教材从密切联系学生生活实际的信息资源管理活动切入，让学生认识信息资源管理的普遍性和重要意义，通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。提倡在平日养成良好的信息资源管理习惯，今后在生活中管理好信息资源。二、学情分析学生在学习本节之前学习信息获取、加工与表达章节时，也存在信息资料管理混乱甚至丢失的问题。因此，本节课是对学生以前所具有的信息资源管理知识和能力的总结和提升。三、教学目标【知识与技能】1.理解信息资源管理的目的2.了解信息资源管理的三种方式及特点【过程与方法】1.掌握对日常信息资源进行有效管理的方法2.通过对已有信息资源的管理，提升分类能力。【情感、态度与价值观】树立信息资源管理的意识，养成对信息资源进行科学管理的习惯。四、教学重、难点【教学重点】常见信息资源管理方法的特点及其合理性【教学难点】1、常见信息资源管理方法特点、合理性的分析。2、科学的信息资源管理习惯培养。五、课时安排1课时六、教学流程本课教学采用“情境引入任务驱动分组探究交流共享归纳总结巩固提高”的流程。七、教学环境多媒体网络教室八、教学过程环节内容教师活动学生活动设计意图导入新课学习兴趣激发引入：老师记不清自己小宝宝照片的拍摄时间了，找不到想要的照片。讲授：从这个案例中可以看出为了快速检索信息资源，就需要对这些资源进行科学的分类和有效管理。展示利用QQ空间分类管理的结果。出示课题：认识信息资源管理。展示本节课的教学目标，让学生明确学习目标。体验科学的信息资源管理给生活带来方便、快捷。了解学习课题。从身边的现象提出问题，发现信息资源管理的重要性。新授内容新授内容1、信息资源管理的目的提出问题：你在信息资源管理上有哪些体会？， 提出要求：学生进行小组讨论，归纳并阐述讨论结果，填写导学案中的表格5-1。总结：日常生活中，人们通过信息资源的管理更快地获得最有价值的信息，以提高学习和工作效率。讲授：信息资源管理的目的。回顾自己在信息资源管理方面的问题。介绍自己日常信息资源的管理方法。知道信息资源管理的目的是提高学习和工作效率。回忆自己的切身体会，并从小组讨论和老师的总结中收获新的内容。2、信息资源管理的方法、特点，合理性问题分析2、信息资源管理的方法、特点，合理性问题分析组织探究活动：教师提供5个探究任务，安排学生以组为单位进行。见导学案表5-2探究活动一： 提出任务：虚拟走进图书馆，借阅明朝那些事3，叙述你梦幻之旅的过程。总结归纳：图书馆藏书的管理方式及合理性问题 展示总结内容。小组讨论：图书馆是怎样对藏书进行分类上架的。顾客是怎样找到藏书的。回答总结内容。让学生体会分门别类的重要性。探究活动二： 展示某某同学的文件夹，各种资源杂乱无章。提出任务：打开D盘“某某同学文件夹”，并对其中的信息资源进行整理。对比展示：展示不同学生对同一文件夹中资源进行的管理结果的不同之处。引导学生回答总结的内容。总结归纳：计算机文件管理的管理方式及合理性问题，展示总结内容。学生感觉文件夹太“乱”，学生在文件夹中建立子文件夹，并把各种资源放入不容目录。 通过对比展示体会个性化回答自己的总结内容。让学生体会计算机文件管理有个性化的特点，但找文件时需要层层打开。探究活动三：提出任务：打开D盘“成绩表.xls”，观察总分的计算公式是否有误。操作展示：将“信息”一列删除，让学生观察数据的变化。总结归纳：电子表格的管理方式及合理性问题，展示总结内容。打开“成绩表.xls”，完成教师设计的操作任务。观察老师操作，思考数据出错原因。回答自己的总结内容。学生亲自操作，从感性到亲自实践，体会图表处理软件管理数据的方法及特点。探究四：提出任务：打开D盘“学籍信息管理”，查看该系统中共录入了 名学生信息录入一名新生成绩，姓名：张明明，性别：男，学号：10302018查看该系统中现有 名学生信息总结归纳：学籍信息管理的管理方式及合理性问题，展示总结内容。打开学籍管理系统，并操作此数据库完成任务。讨论数据库应用系统管理信息资源的方法和特点。回答自己的总结内容。从简单的数据库案例入手，体验其管理信息的方法。探究五：提出任务：找到一个MP3音乐网站，下载“没那么简单”，简述你的操作登录“中国国家图书馆”的网站（）利用网站提供的主题树方式浏览，将网页中“读者入馆须知”文档保存到D盘中，文件名为“资料.txt”。总结归纳：此类数据库还有：小说网、电影网、图片网、搜索引擎等。归纳网上数据库管理的管理方式及合理性问题，展示总结内容。学生上网通过不同方式下载歌曲，叙述自己的操作过程。按照任务下载文件，体验网上数据库的使用。回答自己的总结内容。从经常操作，比较简单的网络中的数据库案例入手，体验其管理信息的方法。3、网上信息资源组织方式布置自主学习内容：1、阅读教材105页，找出并了解四种网上信息组织方式：主题树结构、数据库方式、文件方式、超媒体方式。2、找出最佳组织方式。学习结果检测：展示图片，让学生指出网页中给出的示例采用的是哪种组织方式阅读教材，找出两个问题的答案，回答图片上的四种组织方式。简单的内容可以放手让学生自己学习，自己解决问题。锻炼学生的自主学习能力。当堂反馈测试学生本节课的知识的掌握情况提示学生：1、 测试题的存放位置2、 答题时间5分钟3、 答完按要求保存答案4、 上传答案文件5、 批改试卷，对照正确答案思考收集答案：统计成绩：错题讲解：对统计中错的比较多的试题进行讲解学生进行测试，上传答案，批改自己