广东省汕头市金平区明德学校九年级化学上学期第二次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省汕头市金平区明德学校（上）九年级第二次月考化学试卷一、选择题（本题有14小题，每题2分，共28分）1下列活动中，通过化学反应提供能量的是（）a水车灌溉b发射航天飞机c太阳能供热d风力发电2下列物质的用途主要由其化学性质决定的（）a用干冰进行人工降雨b发热病人用酒精擦身体降温c用氮气保存食品d用金刚石刻划玻璃3在“2h2o2h2+o2”的化学反应过程中，保持不变的粒子是（）ah2obh2co2dh和o4下列事故处理方法，不正确的是（）a电器着火，立即用水扑灭b炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖c厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风d图书馆内图书着火，立即用液态二氧化碳灭火器扑灭5对于下列几种化学符号，有关说法正确的是（）n na+ p2o5 kclo3a表示物质组成的化学式有b表示阳离子的有c中数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子d中各元素的质量比为1：1：36下列图示实验操作中，正确的是（）abcd7下列选项中前者属于氧化物，后者属于混合物的是（）a液氧、汽水b冰水混合物、75%医用酒精c高锰酸钾、表面生锈的铁钉d过氧化氢溶液、净化后的空气8如图表示广州市家用燃料使用的发展历程（括号内表示主要成分），下列说法错误的是（）a煤中主要含有碳元素，还含有氢、硫等元素，煤是清洁燃料b液化石油气是石油化工的一种产品c家用燃料燃烧时均放出热量d煤、石油、天然气都是化石燃料9“归纳与比较”是化学学习的重要方法，下列有关co2与co的知识归纳中，有错误的是（）a构成1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子，由于分子的构成不同，所以这两种物质的性质也不同b性质都是无色无味的气体；都能溶于水co2能与碱反应；co能燃烧、还能还原某些金属氧化物等c用途co2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，“干冰”可用于人工降雨等；co可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等d危害co2会造成“温室效应”；co极易与血液中的血红蛋白结合引起人体缺氧而中毒等aabbccdd10如图是工业上制备氢气的微观示意图，其中不同的“球”代表不同的原子下列说法不正确的是（）a图中能表示氢分子的符号是“”b化学反应前后，分子和原子的种类、数目不变c该反应中共涉及一种单质和三种化合物d该反应的化学方程式可能是：ch4+h2oco+3h211“珍惜地球资源，改变发展方式”是当今世界的共识针对这一主题下列表达正确的是（）a地球上水含量非常丰富，无需节约，可以任意使用b世界上没有真正的垃圾，只有放错地方的资源c煤、石油、天然气属于可再生资源，取之不尽、用之不竭d“西气东输”输送的是co，它是一种清洁能源12在一只密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物质xo2co2h2o反应前质量/g4.61031反应后质量/g待测0.411.86.4下列说法不正确的是（）a待测的值为0bx物质一定含有碳、氢元素，可能含氧元素c反应中x与h2o的质量比为23：28d若o2不足，该反应也可能生成co13对如图所示实验现象进行分析得出的结论中，错误的是（） 甲烷干冷烧杯氧气铁丝热水白磷 红磷二氧化碳a甲烷燃烧生成二氧化碳和水b铁能在氧气中燃烧c白磷的着火点比红磷的低d二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧aabbccdd14下图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是（）a水的电解b加热一定量kmno4固体c向一定量的h2o2溶液中加入mno2固体d将一定质量的硫酸铜溶液倒入盛有铁钉的烧杯中二、填空题（本题有5小题，共26分）15学校化学实验室新购买的药品有白磷、镁条、氯化铵、硝酸、氢氧化钠等（1）从物质分类的角度看：属于金属单质的是（填化学式）；（2）从物质存放的角度看：白磷保存在盛有水的中（填仪器名称）；硝酸保存在棕色细口瓶中，原因是见光易分解硝酸见光分解的化学方程式为：4hno34x+o2+2h2o，x的化学式为（3）从物质构成的角度看：氯化铵中含有的阳离子符号是16写出下列化学符号：（1）矿泉水中的镁离子，（2）可用于医疗冷冻麻醉的液氮，（3）可用来去除油污的氢氧化钠17如图中的、是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，a、b、c、d是四种粒子的结构示意图请回答：（1）钙元素的原子序数为，x=（2）a、b、c、d四种粒子中，c粒子的符号是（3）若氟元素的化合价为1，则它与钙元素形成化合物的化学式是（4）元素的化学性质主要由决定，a粒子的化学性质与b、c、d中哪一种粒子的化学性质相似（填字母）18化学课外兴趣小组活动中，小组同学从河里取了一定量的水做水样，请根据下列实验回答问题（1）用如图简易净水器对水样进行初步净化把小卵石、活性炭、石英砂三种材料放置在装置相应的位置以获得较好的净水效果，则图中的a、b位置放置的材料依次是、（2）使水样通过（填字母，下同）层主要除去不溶性固体杂质，通过 层以除去不溶性固体、可溶性有色杂质及臭味a小卵石 b石英砂 c活性炭（3）净化后是硬水还是软水，可用来检验（4）长期饮用硬水对人体健康不利，下列方法中，能降低水的硬度的是（填字母）a加肥皂水 b加热煮沸 c蒸馏（5）使用说明：使用一段时间后，有关物质吸附杂质已达饱和这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和，需要更换的是膨松棉和19化学课上我们曾经观察过如图所示的实验（1）实验中，铜片上的白磷很快燃烧，其化学反应方程式为（2）该实验主要利用了铜片良好的性，燃着的白磷熄灭后，去掉铜片上的白色固体，可看到铜片表面变黑，该黑色物质是（填化学式）（3）烧杯中的水在实验中没有起到的作用是（填序号）a作反应物 b隔绝空气 c升高温度三、（本题有2小题，共16分）20a、b、c、d、e是初中常见的五种无色气体，其中a、d是单质，b、c、e是化合物，b是天然气的主要成分，且x在常温下是无色液体它们之间有如图所示的转化关系（图中反应条件及部分产物略去）（1）写出下列物质的化学式：a，b，c（2）黑色固体与d反应的化学方程式是（3）气体c转化为e的化学方程式是，反应的基本类型是21某同学用右侧装置分别进行两组实验，请根据实验方案回答以下问题（1）用该装置除去o2中混有的少量co2气体：a、b中都盛放足量的澄清石灰水，b中澄清石灰水的作用是，当观察到a中、b中时，说明co2已除尽（2）用该装置验证二氧化碳是否与水反应：提供的药品有紫色石蕊溶液，干燥的紫色石蕊试纸a、b中应依次盛放、（填药品序号），证明二氧化碳与水发生了化学反应的现象是，有关化学方程式为四、（本题有2小题，共19分）22实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题（1）以上装置图中共有两处明显的错误，请你把改正的结果填在下列横线上：、上述装置改进后，请继续回答下列问题：（2）小明在实验室中用高锰酸钾制取氧气，并用于做细铁丝的燃烧实验，他应选择的装置组合是和，生成氧气的化学方程式为：，铁丝燃烧的化学方程式为（3）若用g装置替代f装置，采用相同的方法收集某气体，正确的操作方法是（4）装置b与e组合可以用来制取不同于（2）的气体是（填化学式）比较b、c这两个发生装置，b装置不同于c装置的一个突出优点是（5）为了检查c装置的气密性，首先在长颈漏斗中加水把长颈漏斗管口浸没，其目的是，然后在右侧导气管上连橡皮管，再接一个注射器，当向左推注射器时，若出现的现象，则气密性良好23实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示这瓶无色液体是什么呢？（1）大家根据所学知识讨论后猜想可能是（2）为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究：实验操作 实验现象 实验结论步骤1：取该液体适量于试管中，向其中加入少量粉末步骤2：并将伸入试管口有产生猜想成立【反思交流】大家认为标签受损的原因可能是五、（本题有2小题，共11分）24儿童缺钙会影响小儿骨骼、牙齿生长发育，生长迟缓如图为某钙片的商品标签，请根据标签的有关信息完成下列各题：（1）该药片主要为人体补充元素和（2）主要成分碳酸钙由种元素组成，其中钙、氧两元素的质量比为（填最简比）（4）某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素质量是g25广大实验学校化学兴趣小组的同学为了测定桑浦山上石灰石的纯度，他们取了25g石灰石样品，并与88.8g稀盐酸（足量）在烧杯中充分混合，一段时间后，测得无气泡产生时烧杯中的剩余物总质量为105g请你完成下列问题（石灰石中的杂质不参加反应，且生成的气体已全部逸出）：（1）生成二氧化碳气体的质量g；（2）求该石灰石样品中含碳酸钙的质量分数（写出过程）2015-2016学年广东省汕头市金平区明德学校（上）第二次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题有14小题，每题2分，共28分）1下列活动中，通过化学反应提供能量的是（）a水车灌溉b发射航天飞机c太阳能供热d风力发电【考点】物质发生化学变化时的能量变化【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】本题是化学中有关能量来源的判断问题，解答时首先从选项中判断出属于化学变化的选项【解答】解：化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化，这种能量变化经常表现为热能、光能和电能的放出或吸收b选项发射航天飞机，是高能燃料燃烧提供能量，发生了化学变化a、c、d均是单纯的能量间的转化，没有新物质生成，均属于物理变化中的能量变化故选b【点评】本题难度不大，解题的关键是看能量转变过程中是否有新物质的生成2下列物质的用途主要由其化学性质决定的（）a用干冰进行人工降雨b发热病人用酒精擦身体降温c用氮气保存食品d用金刚石刻划玻璃【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等用干冰进行人工降雨是利用干冰升华，属于物理性质；发热病人用酒精擦身体降温是利用酒精的挥发性，属于物理性质；用氮气保存食品是利用氮气的稳定性，属于化学性质；用金刚石刻划玻璃是利用金刚石的硬度大，属于物理性质【解答】解：a、用干冰进行人工降雨是利用干冰升华，属于物理性质，故选项错误；b、发热病人用酒精擦身体降温是利用酒精的挥发性，属于物理性质，故选项错误；c、用氮气保存食品是利用氮气的稳定性，属于化学性质，故选项正确；d、用金刚石刻划玻璃是利用金刚石的硬度大，属于物理性质，故选项错误；故选c【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关物质的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中3在“2h2o2h2+o2”的化学反应过程中，保持不变的粒子是（）ah2obh2co2dh和o【考点】化学反应的实质【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据反应的化学方程式可以表示出反应中各物质的粒子关系，由反应的化学方程式2h2o2h2+o2，分析反应前后原子、分子个数，判断反应前后不发生改变的选项【解答】解：a、水分子反应后改变，错误；b、氢分子是生成的微粒，错误；c、氧分子是生成的微粒，错误；d、氢原子和氧原子在反应前后不变，正确；故选d【点评】化学方程式表示反应的事实，同时也可以表示反应中各物质的粒子个数关系，还可以表示反应中各物质的质量关系4下列事故处理方法，不正确的是（）a电器着火，立即用水扑灭b炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖c厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风d图书馆内图书着火，立即用液态二氧化碳灭火器扑灭【考点】易燃物和易爆物安全知识；常见的意外事故的处理方法；灭火的原理和方法【专题】分析比较法【分析】a、根据防止触电的情况判断b、根据灭火的原理判断c、根据燃烧和爆炸的条件及防护措施判断d、根据灭火器和种类和适用范围判断【解答】解：a、为防止触电，应先切断电源，再用水灭火，所以错误b、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，可以隔绝氧气或空气，从而达到灭火的目的，所以正确c、立即关闭阀门并开窗通风，会使室内空气对流，可以降低气体的温度减小可燃性气体的浓度，使混合气体达不到着火点和爆炸极限，所以正确d、液态二氧化碳灭火器灭火时不会留下任何痕迹而使物体损坏，能有效保护书籍，所以正确故选a【点评】“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施5对于下列几种化学符号，有关说法正确的是（）n na+ p2o5 kclo3a表示物质组成的化学式有b表示阳离子的有c中数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子d中各元素的质量比为1：1：3【考点】化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、根据单质与化合物化学式的书写方法进行书写即可b、阳离子带正电荷，当质子数核外电子数，为阳离子c、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目d、计算化合物中各元素的质量比进行分析判断【解答】解：a、p2o5是五氧化二磷的化学式，kclo3是氯酸钾 的化学式，表示物质组成的化学式的有，n不能表示氮气的化学式，故选项说法错误b、fe2+带2个单位的正电荷，属于阳离子；质子数核外电子数，为阳离子，故选项说法正确c、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，p2o5中的“5”表示1个五氧化二磷分子中含有5个氧原子，故选项说法错误d、kclo3中钾、氯、氧三元素的质量比为39：35：48，故选项说法错误故选：b【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（元素符号、原子符号、分子符号、化合价、离子符号、粒子结构示意图等）的书写和理解能力6下列图示实验操作中，正确的是（）abcd【考点】测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断；b、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；c、给液体加热时，注意试管内液体体积的量不可超过容积的三分之一；d、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断【解答】解：a、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，图中操作错误；b、瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，图中操作错误；c、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的三分之一，防止沸腾溅出；图中操作错误；d、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到烧杯内或接触试管内壁，应垂直悬空在烧杯口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确故选：d【点评】本题考查化学实验基本操作及化学实验基本操作中的注意事项，认识到错误操作可能造成的后果7下列选项中前者属于氧化物，后者属于混合物的是（）a液氧、汽水b冰水混合物、75%医用酒精c高锰酸钾、表面生锈的铁钉d过氧化氢溶液、净化后的空气【考点】从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素【解答】解：a、液氧属于单质，汽水中含有水、碳酸等物质，属于混合物，故选项错误；b、冰是固态的水，冰水混合物中只含有一种物质，属于纯净物，由氢、氧两种元素组成，属于氧化物；75%医用酒精由水和酒精组成，属于混合物，故选项正确；c、高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物；故选项错误；d、过氧化氢溶液都属于混合物，故选项错误；故选b【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中8如图表示广州市家用燃料使用的发展历程（括号内表示主要成分），下列说法错误的是（）a煤中主要含有碳元素，还含有氢、硫等元素，煤是清洁燃料b液化石油气是石油化工的一种产品c家用燃料燃烧时均放出热量d煤、石油、天然气都是化石燃料【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；化石燃料及其综合利用；石油加工的产物【专题】化学与能源【分析】根据煤的成分以及燃烧产物解释【解答】解：a、煤主要含有c 元素，还含有少量的h、s 等元素，燃烧后生成二氧化硫等污染性气体，造成酸雨故而煤不属于清洁燃料，错误；b、液化石油气是石油加工而来的，是一种化工产品，正确；c、燃料燃烧时均放出热量，正确；d、煤、石油、天然气都是化石燃料，正确故选a【点评】该题难度不大，主要了解化石燃料的组成以及燃烧产物，记住化学反应中，燃烧均为放热反应9“归纳与比较”是化学学习的重要方法，下列有关co2与co的知识归纳中，有错误的是（）a构成1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子，由于分子的构成不同，所以这两种物质的性质也不同b性质都是无色无味的气体；都能溶于水co2能与碱反应；co能燃烧、还能还原某些金属氧化物等c用途co2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，“干冰”可用于人工降雨等；co可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等d危害co2会造成“温室效应”；co极易与血液中的血红蛋白结合引起人体缺氧而中毒等aabbccdd【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性【专题】结构决定性质；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】因为co2与co的分子构成不同，所以二者具有不同的性质，根据其不同的性质又决定它们有不同的用途以及造成的危害【解答】解：a、从化学式上看出，1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子，由于分子的构成不同，所以这两种物质的性质也不同此项说法正确b、co难溶于水，故此项说法错误c、co2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，“干冰”可用于人工降雨等；co可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等，此项说法正确d、co2是温室气体，会造成“温室效应”；co极易与血液中的血红蛋白结合引起煤气中毒故此项说法正确故选b【点评】“归纳与比较”是化学学习的重要方法，通过co2与co的组成、性质、用途、危害四个方面归纳与比较可以非常全面的认识这两种物质，从而培养学生归纳与比较的学习能力10如图是工业上制备氢气的微观示意图，其中不同的“球”代表不同的原子下列说法不正确的是（）a图中能表示氢分子的符号是“”b化学反应前后，分子和原子的种类、数目不变c该反应中共涉及一种单质和三种化合物d该反应的化学方程式可能是：ch4+h2oco+3h2【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；化学反应的实质【专题】微观粒子模拟图型；化学反应模拟图型【分析】由题目给出的微观示意图和信息可知：参加反应的是两种化合物，生成物是一种单质和一种化合物也体现了在化学反应中，分子可分，原子不可分；在化学反应前后，原子的种类和数目没有变化，分子的种类发生变化【解答】解：a、一个氢分子是由两个氢原子构成的，故图中能表示氢分子的符号是“”，说法正确；b、在化学反应前后，原子的种类和数目没有变化，分子的种类发生变化，故选项说法不正确；c、由反应微观示意图可知，该反应中共涉及一种单质和三种化合物，故选项说法正确；d、由反应微观示意图可知，该反应的化学方程式可能是：ch4+h2oco+3h2，故选项说法正确故选b【点评】化学反应的微观实质，分子变成原子，原子重新组合成新分子，反应前后原子的种类不变，利用此知识结合相关的图示信息解决即可11“珍惜地球资源，改变发展方式”是当今世界的共识针对这一主题下列表达正确的是（）a地球上水含量非常丰富，无需节约，可以任意使用b世界上没有真正的垃圾，只有放错地方的资源c煤、石油、天然气属于可再生资源，取之不尽、用之不竭d“西气东输”输送的是co，它是一种清洁能源【考点】水资源状况；化石燃料及其综合利用；常见能源的种类、能源的分类【专题】化学与能源；空气与水【分析】a、根据水资源的现状解答；b、根据垃圾分类放置可以节约资源，保护环境解答；c、根据煤、石油、天然气属于不可再生资源解答；d、根据“西气东输”输送的是甲烷解答【解答】解：a、虽然地球表面积的75%是水，但是淡水资源却比较少，并且分布不均匀，所以要节约用水、保护水资源，故错；b、垃圾分类放置可以节约资源，保护环境，从而说世界上没有真正的垃圾，只有放错地方的资源，故对；c、煤、石油、天然气属于不可再生资源，不是可再生资源，故错；d、“西气东输”输送的是甲烷，不是co，故错答案：b【点评】环境污染也是中考的一个热点内容，主要考查水污染、空气污染等的形成原因与治理措施；有时还会结合时事新闻或政策法规进行考查12在一只密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物质xo2co2h2o反应前质量/g4.61031反应后质量/g待测0.411.86.4下列说法不正确的是（）a待测的值为0bx物质一定含有碳、氢元素，可能含氧元素c反应中x与h2o的质量比为23：28d若o2不足，该反应也可能生成co【考点】质量守恒定律及其应用【专题】物质质量守恒；化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律的质量守恒，结合表格中的数据，可推测待测的值；根据反应前后各物质质量的变化得出反应物、生成物；根据二氧化碳的质量求出c、h元素的质量可判断反应物x的元素组成【解答】解：a、根据质量守恒定律：4.6+10+3+1=x+0.4+11.8+6.4，待测x=0，故a正确；b、r和氧气在一定条件下充分反应生成11.8g3g=8.8克二氧化碳和6.4g1g=5.4克水二氧化碳中的碳元素的质量为8.8g100%=2.4克，水中的氢元素的质量为5.4g100%=0.6克，2.4g+0.6g=3克小于4.6克，故x含有碳、氢、氧元素，故b不正确；c、反应中x与h2o的质量比为4.6g：（6.4g1g）=23：27，故c不正确d、若o2不足，该反应也可能生成co；故d正确故选：bc【点评】掌握质量守恒定律的内容：在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和13对如图所示实验现象进行分析得出的结论中，错误的是（） 甲烷干冷烧杯氧气铁丝热水白磷 红磷二氧化碳a甲烷燃烧生成二氧化碳和水b铁能在氧气中燃烧c白磷的着火点比红磷的低d二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧aabbccdd【考点】甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；氧气的化学性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；燃烧与燃烧的条件【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】水蒸气遇到干冷的烧杯时，会凝结成小水滴；铁能够在氧气中剧烈的燃烧，火星四射，放出大量的热；通过加热白磷和红磷，可以判断着火点的高低；向放有燃烧的蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳时，通过实验现象可以判断二氧化碳的性质【解答】解：a在燃烧的甲烷的火焰上方罩一个干冷的烧杯，能够观察到烧杯内壁出现一层小水滴，说明甲烷燃烧能生成水，是否生成二氧化碳，无法确定；通过对实验现象进行分析得出甲烷燃烧生成水和二氧化碳的结论是错误的b可以观察到铁能够在氧气中剧烈的燃烧，火星四射，通过对实验现象进行分析得出铁能够在氧气中燃烧的结论是正确的c加热红磷和白磷时，观察到白磷燃烧起来，红磷不能燃烧，通过对实验现象进行分析得出白磷的着火点比红磷的着火点低的结论是正确的d向放有燃烧的蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳时，观察到低处的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，通过对实验现象进行分析得出的结论是正确的故选：a【点评】实验现象是化学反应的外在反映，根据实验现象可以判断某些化学反应的实质，因此要重视实验，学会根据实验现象分析反应的实质14下图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是（）a水的电解b加热一定量kmno4固体c向一定量的h2o2溶液中加入mno2固体d将一定质量的硫酸铜溶液倒入盛有铁钉的烧杯中【考点】电解水实验；实验室制取氧气的反应原理；金属的化学性质【专题】元素化合物知识型【分析】图象题的特点是借助数学模型，利用图象信息来分析和解决化学问题解答这类题，首先应认真分析坐标轴代表的意义，图象的起止点和走向特征，然后读取所需的信息应用到化学问题中【解答】解：a、水的电解，氢气与氧气的体积比为2：1纵坐标应为体积比；故a错；b、高锰酸钾分解要产生二氧化锰、锰酸钾和氧气，所以分解的过程中氧气逸出，而二氧化锰和锰酸钾仍然以固体的形式存在，而它们的组成中都含有氧元素，故固体中氧元素的质量不可能为零，故b错；c、一定量过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制氧气的反应，反应一开始就有氧气产生，所以曲线从原点开始画，又因为过氧化氢溶液是一定量的，所以过氧化氢消耗完之后反应停止，出现一条平行于x轴的直线故c错；d、起始时有铁钉故有一定的固体质量起点不为零，根据铁和硫酸铜反应的化学方程式fe+cuso4=feso4+cu可知道铁和铜的质量关系为56：64；故反应过程中固体的质量增加，当完全反应后固体的质量不再变化，呈水平线；故对；故选d【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力二、填空题（本题有5小题，共26分）15学校化学实验室新购买的药品有白磷、镁条、氯化铵、硝酸、氢氧化钠等（1）从物质分类的角度看：属于金属单质的是mg（填化学式）；（2）从物质存放的角度看：白磷保存在盛有水的广口瓶中（填仪器名称）；硝酸保存在棕色细口瓶中，原因是见光易分解硝酸见光分解的化学方程式为：4hno34x+o2+2h2o，x的化学式为no2（3）从物质构成的角度看：氯化铵中含有的阳离子符号是nh4+【考点】单质和化合物的判别；固体药品的取用；化学符号及其周围数字的意义；质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律；物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素在白磷、镁条、氯化铵、硝酸、氢氧化钠中，属于金属单质的是镁；白磷保存在盛有水的广口瓶中，根据质量守恒定律可知：4hno34x+o2+2h2o中，x是二氧化氮从物质构成的角度看：氯化铵中含有的阳离子是铵根离子【解答】解：（1）在白磷、镁条、氯化铵、硝酸、氢氧化钠中，属于金属单质的是镁，故答案为：mg；（2）白磷保存在盛有水的广口瓶中，根据质量守恒定律可知：4hno34x+o2+2h2o中，x是二氧化氮，故答案为：广口瓶；no2；（3）从物质构成的角度看：氯化铵中含有的阳离子是铵根离子，故答案为：nh4+；【点评】本考点考查了物质的分类、质量守恒定律和化学式的书写等，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中16写出下列化学符号：（1）矿泉水中的镁离子mg2+，（2）可用于医疗冷冻麻醉的液氮n2，（3）可用来去除油污的氢氧化钠naoh【考点】化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略（2）液氮是液态的氧气，氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字（3）氢氧化钠中钠元素显+1价，氢氧根显1价，写出其化学式即可【解答】解：（1）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省；镁离子的离子符号是mg2+（2）液氮是液态的氧气，氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：n2（3）氢氧化钠中钠元素显+1价，氢氧根显1价，其化学式为：naoh故答案为：（1）mg2+；（2）n2；（3）naoh【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键17如图中的、是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，a、b、c、d是四种粒子的结构示意图请回答：（1）钙元素的原子序数为20，x=8（2）a、b、c、d四种粒子中，c粒子的符号是cl（3）若氟元素的化合价为1，则它与钙元素形成化合物的化学式是caf2（4）元素的化学性质主要由最外层电子数决定，a粒子的化学性质与b、c、d中哪一种粒子的化学性质相似（填字母）b【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】结构决定性质；元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）元素周期表信息中最左上角的数字表示的是原子序数，核电荷数=核外电子数；（2）根据c微粒的核电荷数与电子数的关系来分析；（3）根据化合物的化学式的写法来分析；（4）最外层电子数相同的粒子具有相似的化学性质【解答】解：（1）据钙元素在元素周期表中信息可知，钙元素的原子序数为20原子中质子数等于核外电子数，所以x=8故填：20；8；（2）c粒子的核电荷数为17，属于氯元素，其核外有18个电子，带一个单位的负电荷，是氯离子；故填：cl；（3）钙元素的原子最外层有2个电子，在化学反应中易失去2个电子而显+2价，氟元素在化合物中的化合价为1价，两种元素形成的化合物的化学式是caf2故填：caf2；（4）最外层电子数相同的粒子具有相似的化学性质a粒子的最外层电子数为7，与其相同的是b故填：最外层电子数；b【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息、明确原子结构示意图的含义、元素的特征等是即可正确决定本题18化学课外兴趣小组活动中，小组同学从河里取了一定量的水做水样，请根据下列实验回答问题（1）用如图简易净水器对水样进行初步净化把小卵石、活性炭、石英砂三种材料放置在装置相应的位置以获得较好的净水效果，则图中的a、b位置放置的材料依次是小卵石、石英沙（2）使水样通过（填字母，下同）ab层主要除去不溶性固体杂质，通过c 层以除去不溶性固体、可溶性有色杂质及臭味a小卵石 b石英砂 c活性炭（3）净化后是硬水还是软水，可用肥皂水来检验（4）长期饮用硬水对人体健康不利，下列方法中，能降低水的硬度的是（填字母）bca加肥皂水 b加热煮沸 c蒸馏（5）使用说明：使用一段时间后，有关物质吸附杂质已达饱和这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和小卵石，需要更换的是膨松棉和活性炭【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水【专题】空气与水【分析】（1）和（2）根据各种材料的特点、作用分析判断；（3）检验硬水和软水可用肥皂水；（4）降低水的硬度就是除去水中的钙镁离子（5）根据材料的特点分析判断【解答】解：（1）小卵石能除去较大的固体颗粒，石英砂能除去较小的固体颗粒，活性炭能吸附色素和异味顺序应该是：小卵石，石英砂，活性炭（2）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤；活性炭的作用是吸附（3）可用肥皂水来检验净化后是硬水还是软水，软水中加入肥皂水能产生较多的泡沫（4）要降低水的硬度，可采用煮沸方法，使水中的钙、镁离子转化成沉淀（5）使用一段时间后，有关物质吸附杂质已达饱和纱布、石英砂和小卵石吸附的物质可以清洗干净，可以继续使用；膨松棉和活性炭吸附的物质不易清洗干净，需要更换故答案为：（1）小卵石，石英沙（2）ab；c（3）肥皂水（4）bc（5）小卵石；活性炭【点评】通过回答本题知道了硬水和软水的鉴别方法和硬水软化的方法；熟悉了自制的简易净水器的装置的组装和每一种物质的作用19化学课上我们曾经观察过如图所示的实验（1）实验中，铜片上的白磷很快燃烧，其化学反应方程式为4p+5o22p2o5（2）该实验主要利用了铜片良好的导热性，燃着的白磷熄灭后，去掉铜片上的白色固体，可看到铜片表面变黑，该黑色物质是cuo（填化学式）（3）烧杯中的水在实验中没有起到的作用是a（填序号）a作反应物 b隔绝空气 c升高温度【考点】燃烧与燃烧的条件；金属的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验性简答题【分析】根据已有的物质的性质进行分析解答，磷能与氧气反应生成五氧化二磷，铜具有导热性，铜能与氧气反应生成氧化铜，据此解答【解答】解：（1）磷燃烧生成五氧化二磷，故填：4p+5o22p2o5；（2）铜具有良好的导热性，能传递热量，铜片表面变黑是因为铜与氧气反应生成了氧化铜，故填：导热，cuo；（3）在此实验中，水不是反应物，故填：a【点评】本题考查的是燃烧的条件的实验测定，完成此题，可以依据已有的知识进行三、（本题有2小题，共16分）20a、b、c、d、e是初中常见的五种无色气体，其中a、d是单质，b、c、e是化合物，b是天然气的主要成分，且x在常温下是无色液体它们之间有如图所示的转化关系（图中反应条件及部分产物略去）（1）写出下列物质的化学式：ao2，bch4，cco2（2）黑色固体与d反应的化学方程式是cuo+h2cu+h2o（3）气体c转化为e的化学方程式是co2+c2co，反应的基本类型是化合反应【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征及结构特征），导出结论，最后别忘了把结论代入原题中验证，若“路”走得通则正确则由已知“a、b、c、d、e是初中常见的五种无色气体，其中a、d是单质，b、c、e是化合物，b是天然气的主要成分，且x在常温下是无色液体”，则：a为氧气、b为甲烷、c为二氧化碳、d氢气、e一氧化碳，x为水，黑色物质为氧化铜把结论代入原题中验证，各路都通，符合题意【解答】解：（1）a为氧气，化学式为o2；b为甲烷，化学式为ch4；c为二氧化碳，化学式为co2；（2）黑色固体为氧化铜，化学式为cuo；与d氢气h2反应，根据反应物和生产物，书写化学方程式：cuo+h2cu+h2o；（3）气体c转化为e即co2转化为co，化学方程式是：co2+c2co，这是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应故答为：（1）o2；ch4；co2；（2）cuo+h2cu+h2o；（3）co2+c2co；化合反应【点评】解题关键，根据物质的物理性质或明显的化学反应特征，找准解题的突破口，并从突破口出发，探求知识间的内在联系，应用多种思维方式，进行严密的分析和逻辑推理，推出符合题意的结果21某同学用右侧装置分别进行两组实验，请根据实验方案回答以下问题（1）用该装置除去o2中混有的少量co2气体：a、b中都盛放足量的澄清石灰水，b中澄清石灰水的作用是检验co2是否已除尽，当观察到a中澄清石灰水变浑浊、b中无明显现象时，说明co2已除尽（2）用该装置验证二氧化碳是否与水反应：提供的药品有紫色石蕊溶液，干燥的紫色石蕊试纸a、b中应依次盛放、（填药品序号），证明二氧化碳与水发生了化学反应的现象是a中干燥的紫色石蕊试纸无变化；b中紫色石蕊溶液变成红色，有关化学方程式为co2 +h2oh2co3【考点】常见气体的检验与除杂方法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】物质的分离和提纯；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】氧气的化学性质是氧化性和助燃性；二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊要除去氧气中混有的少量二氧化碳气体，可以用碱液吸收，二氧化碳可以用石灰水检验【解答】解：（1）二氧化碳可以用碱液吸收，用石灰水检验，a、b中都盛放足量的澄清石灰水，a是吸收二氧化碳，b是检验co2是否已除尽；故答案为：检验co2是否已除尽；澄清石灰水变浑浊；无明显现象；（2）要验证二氧化碳是否与水反应，a中应放干燥的紫色石蕊试纸，无变化；b中放紫色石蕊溶液，紫色变红色；二氧化碳和水反应生成了碳酸故答案为：；a中干燥的紫色石蕊试纸无变化；b中紫色石蕊溶液变成红色；co2 +h2oh2co3【点评】有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一，关于对实验设计方案的评价，要考虑方案是否可行，能否达到实验目的；不是二氧化碳能使石蕊变色，而是二氧化碳和水反应生成的碳酸能使石蕊变红四、（本题有2小题，共19分）22实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题（1）以上装置图中共有两处明显的错误，请你把改正的结果填在下列横线上：a中的试管口应该略向下倾斜、e中的导管应该伸到集气瓶的底部上述装置改进后，请继续回答下列问题：（2）小明在实验室中用高锰酸钾制取氧气，并用于做细铁丝的燃烧实验，他应选择的装置组合是a和f，生成氧气的化学方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2，铁丝燃烧的化学方程式为3fe+2o2fe3o4（3）若用g装置替代f装置，采用相同的方法收集某气体，正确的操作方法是在g中装满水，气体从b进入（4）装置b与e组合可以用来制取不同于（2）的气体是co2（填化学式）比较b、c这两个发生装置，b装置不同于c装置的一个突出优点是可以控制反应的速度（5）为了检查c装置的气密性，首先在长颈漏斗中加水把长颈漏斗管口浸没，其目的是防止气体从长颈漏斗逸出，然后在右侧导气管上连橡皮管，再接一个注射器，当向左推注射器时，若出现长颈漏斗的下端有水柱上升的现象，则气密性良好【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；检查装置的气密性；氧气的化学性质；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学学习中