三年级Unit4第一课时.docVIP

灵宝市第三小学教案学科英语班 级执笔人执 教时 间年 月 日课 题Unit 4Where is my rule car?（1）教学目 标理解和掌握本课句型：where is my（the）.?Its on(in)the.并能进行简单的对话。教学重 点句型：where is my（the）.?Its on(in)the.教学难 点句型：where is my（the）.?Its on(in)the.教具准 备课时安 排Lesson 1教学过程教学过程Step 1: Warming - up activity 1.唱英语歌曲：Lets chant. 2：Greetings Step 2：Presentation 1、游戏引入。玩击鼓传花的游戏，当音乐停止时，教师拿出car、ball、boat、plane、doll等玩具，提问学生：Whats this?或Do you like this car?学生作相应的回答。 2、游戏结束，教师迅速地藏起一把尺子，故作寻找状，并引出新句型Where is my ruler?学生从教师的动作，神态中明白课题内容。 T: I have a ruler, but I cant find it ,where is my rule? 引出课题Where is my ruler?出示其它文具，引导学生使用Where is my penbookcar? Step 3：Drills 1、教师指着板书领读新句型。 2、desk、chair、toy box, 并重点学习介词on、in、under以及短语on /in / under /the desk , on /in / under /the chair. 3、教师把plane, ball, car 分别放在椅子下面及桌子上面，并提问：Where is the plane/ball/car? Its in /on/under the . 操练： T: Lets chant. OK? （出示课件，有节奏地说） T（出示课件，问全班学生）：Where is the plane/ball/car? C: Its in the toy box/under the chair/on the desk. Pair work（学生两人一组示范表演。） 过各种形式的问答操练，。4、T（拿着小汽车）：This is your car. Hide it.（把东西藏起来，为了加强对活动的控制，要求学生只能藏在与自己的物品相关的地方，在教师与一位学生表演时，其它学生只能看，不能发出声音，采取小组评价调控课堂。） S1：Where is my car? T（站在讲台边，用升调，侧身做出询问的样子。）In the desk? On the chair? under the chair? S1: “In the toy box.”的意思是“玩具箱里。”“In the toy box?”的意思是“在玩具箱里吗？” Step5：Guessing game 1、教师把物品藏起来，蒙上学生的眼睛，让学生做猜一猜的游戏。 2、可采取学生之间猜，学生给老师猜等多种形式。修改意见修改意见板书设计：Unit 4Where is my rule car? 灵宝市第三小学教案学科英语班 级执笔人执 教时 间年 月 日课 题Unit 4 Where is my rule car?（2）教学目 标学习单词 on in under chair desk在句子中灵活运用教学重 点单词 on in under chair desk教学难 点单词 on in under chair desk在句子中灵活运用教具准 备课时安 排Lesson 1教学过程教学过程（一）热身复习（Warm-up/Revision）1、Guess: Where is my ?一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测：In your bag?/让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案。2、Where is it?教师拿出一个球，随意抛到不同的位置，让孩子根据情况描述一下：“Where is it?”(Its under the desk./ )（二）呈现新课 （Presentation）1、出示主题图（把单词去掉），提问：“What can you see?”让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍）w W w.xK b 1. c om2、让孩子根据图自由的提问：“Where is the pencil/?”，请其他孩子回答。在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。3、出示单词卡片，开火车认读。听录音，跟读练习。小组比赛认读，看谁说的又快又准。（三）趣味操练 （Practice）1、 Listen and pointPoint to the lamp/！(四) 扩展性活动（Add-activities）Talk about the picture.修改意见修改意见 Unit 4 Where is my rule car? 灵宝市第三小学教案学科英语班 级执笔人执 教时 间年 月 日课 题Unit 4 Where is my rule car?（3）教学目 标1Lets spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到对单词拼写的练习2.Circle 圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词教学重 点练习书写四个简单单词教学难 点Circle 圈出听到的单词教具准 备课时安 排Lesson 1教学过程教学过程（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1师生做日常口语练习: A: Hi, ImIm from B: Hi, ImIm from A: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too.2请学生表演A部分Lets talk的对话。3学生模仿Lets practise A部分介绍自己。（二）呈现新课（Presentation）1学习单词dog、box、orange、body 1）教师播放A Lets spell的内容，让学生跟读模仿。 2）小组内拼读比赛。 3）大组拼读比赛夺红旗。 4）看谁拼得快。2Read ，listen and circle 1）教师先让学生观察 2）小组内认读。 3）听录音圈单词。 4）核对答案。3 Listen and write1）教师先让学生观察 2）师范写。 3）生苗红。 4）指导纠错。4播放Lets spell的内容，让学生听歌谣。5让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。(三）趣味操练（Practice）游戏1：看谁拿得快游戏2：拼图说单词修改意见修改意见 Unit 4 Where is my rule car? 灵宝市第三小学教案学科英语班 级执笔人执 教时 间年 月 日课 题Unit 4 Where is my rule car?（4）教学目 标能够听、说、读Where is myIs it in your bag? Is it?”Yes/No,Have a good time!教学重 点句型：Where is myIs it in your bag? Is it?”Yes/No,Have a good time!教学难 点理解并在具体情境中运用新句子教具准 备课时安 排Lesson 1教学过程教学过程（一）热身复习（Warm-up/Revision）1、A部分Lets do的歌谣。说一说，演一演2、listen and do教师发出口令：“put your book on the desk; put your pencil on you book; put your ruler in your pencil-case”3、show me your book/Teacher:“ show me your book/”（引导孩子回答）:“No problem. Here you are.”(教师走到教室中，提问多个孩子，让孩子们都能理解含义，并对答句基本掌握。)（二） 呈现新课 （Presentation）1、教师拿出一张纸，用黄色的彩笔画一笔，让孩子猜猜是什么？（尺子）教师这是寻找自己的红色彩笔，边找边说：“Where is my red pencil? Can you help me ?”孩子们纷纷动脑子出主意：“Is it on your bag?Is it?”教师给以答复。2、在一番寻找找不到时，教师走到一个孩子面前说：“Excuse me .Can I use your red pencil?”学生根据情景回答：“No problem. Here you are.”教师顺利完成图画。(在向孩子借黄、蓝、绿色的的铅笔。反复出示本课时的主句型)操练新句型，孩子分角色跟读（三）趣味操练 （Practice）1、Lets practiceguess, where is my car(学生运用自己的单词小卡片，巩固复习A部分Lets learn 部分的单词。)(四) 扩展性活动（Add-activities）孩子们小组为单位编对话。各小组展示。修改意见修改意见Unit 4 Where is my rule car? 灵宝市第三小学教案学科英语班 级执笔人执 教时 间年 月 日课 题Unit 4 Where is my rule car?（5）教学目 标1.认读新词：cap ball car boat map通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。教学重 点词汇的学习教学难 点本课词汇的认读教具准 备课时安 排Lesson 1教学过程教学过程1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）用游戏来复习Lets do 的指令活动（2）全班分两大组来唱第一单元的lets chant。2 呈现新课 (Presentation)(1) 教师cap的图片教cap，并带读，并将图片和词卡贴在黑板上。 用同样的方法教 ball，car, boat ,map。 （2）让学生听Lets learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到。”（3）让小学生站起来，一边听Letsdo 的录音，一边做动作。教师通过动作示范，强调bounce fly hold drive blow up的动作。3 趣味操练 (Practice)（1）选词竞赛将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说七个新词中的一个，选手快步到讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者。（2）猜猜看 每次请一个同学在黑板上画一种刚学的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得对，就请下一位同学再重新开始画另一种物品。（3让学生听录音，边说边做Lets do部分的活动。教师将Lets do 中的图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。4、课堂评价（Assessment）（1）听录音，仿读会话， （2）将所学的有关物品，用英语说给家长听 修改意见修改意见Unit 4 Where is my rule car?灵宝市第三小学教案学科英语班 级三年级执笔人执 教时 间年 月 日课 题Unit 4 Where is my rule car? (6)学习目 标Start to read听力练习Lets check和Lets sing通过歌谣复习单词，增强语感。教学重 点Start to read听力练习Lets check和Lets sing教学难 点读懂并理解Story time教具准 备课时安 排Lesson 1教学过程教学过程（一）热身复习（Warm-up/Revision）1、看一看，猜一猜单词卡快速说单词。3、说一说播放A部分的Chant的动画，让孩子边说边演。（二）呈现新课 （Presentat