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昌宁县西片区小学语文有效课堂教学学案 小数的化简与改写一、学习目标学会用小数的性质化简和改写小数。二、学习过程（一）复习1.小数的性质是：小数的（ ）添上“0”或去掉“0”，小数的大小( )。2.比较大小： 0.60.60 0.100.100 (二)导入（找准切去点） 小数的性质有什么用呢？这节课我们一起来学习。（三）尝试学习1、化简下面的小树0.70= 105.0900= 2、化简下面的小数0.70= 105.0900=3、出示例题4:不改变数的大小，把下面各数写成3位小数。0.2= 4.08= 3=4、学生尝试改写。5、指名交流，集体订正。(四)巩固练习1、完成课本39页做一做1、2题。2、完成课本41页练习十的4题。（五）总结归纳 1、化简小数的方法：去掉小数末尾的“0”。 2、改写小数位数的方法：在不改变小数大小的前提下，根据小数的性质，在小数的末尾添上“0”或去掉“0”即可。 3、整数改写成小数时：在整数的右下角点上小数点，根据需要在小数点后添上相应个数的“0”。三、当堂检测（一）基础题1、判断题 、 2.090可以化简成2.9. （ ）、200.00可以化简成2。（ ） 、所有的小数都可以化简。（ ）、所有的小数都小于1.（ ） 、把0.9改写成三位小数0.009.（ ） 、将小数点后面的0去掉，小数的大小不变。（ ） 、不改变小数的大小，把5改写成三位小数是5000。( )、大于0.6且小于0.7的小数只有0.5 一个。（ ） 把12改写成小数，不改变它的大小，只需它在后面添上“0”。（ ）2、化简下面的小数7.0800 140.00200 0.030600 10.003、不改变数的
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