浙江省丽水市莲都区处州中学八年级语文下学期第一阶段性测试试题 新人教版.docVIP

浙江省丽水市莲都区处州中学2015-2016学年八年级语文下学期第一阶段性测试试题本卷满分： 100 考试时间： 120分钟 一、语言积累与运用（26分）1、阅读文段，根据拼音写汉字（4分）在人生的道路上，那一个个脚印，铺就我们的人生轨迹；在学习的路途中总会有一个个坚毅而美好的形象撞击着我们的心灵：那忍r（ ）负重却不乏刚气的胡适之母；那长相平平却有一双x（ ）利洞察世事眼睛的列夫托尔斯泰；那在凛li（ ）的天宇下旋转升腾的雨的精魂；还有那在cng（ ）茫的大海上高傲飞翔的敏感精灵通过对她们的学习，使我们更深地体悟到了生命的意义。2、古诗文默写（每空1分，共8分）亭亭山上松， 。 （赠从弟（其二）刘祯） ，独怆然而涕下。（登幽州台歌陈子昂）行到水穷处， 。 （终南别业王维） ，举杯消愁愁更愁。（宣州谢脁楼饯别校书叔云李白）送杜少府之任蜀州用“_，_”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。龚自珍已亥杂诗中的“_，_”与李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙，现在常用来形容无私奉献的精神。3.解释下列句子中的加点词语。（8分） 斗折蛇行 以其境过清_ 薄暮冥冥 至若春和景明_ （5）杂然而前陈者 （6）野芳发而幽香_ （7）柔梢披风 （8）泉而茗者_ 4.名著阅读（6分）a “救命！救命！”我喊着，两手拼命划着向林肯号泅去。我身上的衣服非常碍事。衣服湿了贴在我身上，使我的动作不灵。我要沉下去了！我不能透气了！“救命！”这是我发出的最后呼声。我嘴里满是海水。我极力挣扎，我就要被卷人深渊中了忽然我的衣服被一只很有力的手拉住，我感到自己被托出水面上来了，我听到，我的确听到在我耳朵边响着这样的声音：“如果先生不嫌不方便，愿意靠着我的肩膀，先生便能更从容地游泳。”我一手抓住他的胳膊。“是你呀！”我说，“是你呀！”“正是我，”他答，“我来伺候先生。”语段选自法国科幻小说家 （填人名）写的名著 ，语段中的“我”是 （填人名），“他”就是 ）（填人名）（2分）从语段中可以看出“他”是一个 的人。 （1分）b 名人传叙述了（）国音乐家（）、（）国画家和雕塑家（）、（）国作家（）三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。(3分）二、现代文阅读（27分）（一）、阅读五月的槐花，完成59题（14分）。 五月的槐花母亲打来电话，告诉我故乡的槐花又开了。放下电话，轻轻推开窗户，一股晚风夹杂着城市特有的气味扑面而来。望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的。 好不容易捱到天亮，随便装点了行囊，我便踏上了回乡的路途。 刚走到村口，远远的我便看到了坐在门前老槐树下的母亲。 “妈” 我的喉咙里涩涩的，a.母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个孩子似的拉着我的手问长问短。我觉得母亲好像又苍老了许多。我鼻子一酸，泪水差点流了出来。母亲好像觉察到了什么，便岔开话题：“云儿，快歇着去，妈去给你打水，洗把脸再说。”母亲顺手拿起毛巾和脸盆。我分明看到：母亲在转身的那一瞬间，迅速地拭去了腮边两行浊泪 捧起冰凉的井水洗完脸后，顿觉轻松了许多。摆脱了平日里繁多的应酬，此时只想美美地睡上一觉，就势躺在大沙发上，竟酣然入睡了。 一觉醒来，母亲不知干什么去了，我信步走出了卧室。b.屋外，一树树槐花开得正艳，满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶，鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香。 母亲颤巍巍地站在凳子上，踮着双脚，举着一根长长的竹竿，吃力地从树枝上打下串串的槐花。如血的残阳，母亲的身影显得格外瘦弱。不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润 晚上，母亲在闷热的厨房里，又是和面，又是洗槐花。忙活了大半天，才兴冲冲地端给我一碗馋人的槐花饭。我接过这似有千钧的“佳肴”，狼吞虎咽地吃个精光。母亲静静地坐在我的对面，满脸都是灿烂的笑容。 临睡前，母亲从衣柜里拿出崭新的床单、被褥，铺好床后，再三嘱咐我盖好被子，乡下夜里寒气重。那晚，母亲将我的脚丫紧紧的搂在她温暖的怀抱。温馨的梦里，我拉着母亲的手，坐在开满槐花的山坡，听她讲王子与母亲的故事 第二天，母亲起得很早，走了四五里山路从镇上买来一瓶槐花蜜，硬是塞进了早已被她塞得满满的行囊。接着便又张罗着为我做早点。望着母亲忙碌的身影，刹那间我竟觉得自己就是故事中那位残忍的王子。 临走时，母亲拖着疲惫的身子，将我送到村口，又是一番千叮咛，万嘱咐。 坐在返城的客车上，窗外，一树树冰清玉洁的槐花一闪而过，我蓦然觉得，母亲的爱诚如这朴实而又圣洁的槐花，虽然平凡却又凝重而深沉，足以让我一辈子去细细品味。五月的风拂过脸庞，一缕醉人的幽香潜入心底，淡淡的花香中，我已泪流满面5、文章以“五月的槐花”为标题有什么作用？（2分）6、第（1）段结尾“望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的”，请联系上下文，说说“我”为什么“心里空荡荡的”？（2分）7、（8）-（12）段通过具体描述表现母亲对“我”的爱，请用简要的语言概括（8）-（12）段的内容。（每点不超过10个字）（4分）第段： 第段： 第段： 第段： 第段：送别时，母亲叮嘱“我”。8、文章第（8）段“不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润”，请简析“我眼睛湿润”的原因。（2分） 9、请从文中划线的a、b两个句子中任选一句，作简要赏析。（4分）a、母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个孩子似的拉着我的手问长问短。b.屋外，一树树槐花开得正艳，满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶，鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香。我选（ ）句 赏析：（二）、阅读关于“中小学书法教育”的主题阅读，完成1013题（13分）。【话题背景】 教育部中小学书法教育指导纲要指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。【调查数据】一项网络调查显示：714%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；725%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；425%的受访者认为自己的字拿不出手；747%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍根重要。 (摘自中国青年报）【精选案例】 书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。 对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。 （摘自中国教育新闻网）【各方声音】 网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。 网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时闻练字了。 沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏 郭振有（中国教育学会常务副会长)书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。 沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：到初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。 （摘自互联网）【新闻现场】 本报讯 今天，“传承兰亭绍兴市区中小学生兰亭雅集42人展”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。 （摘自绍兴晚报，有删改）10、从下列选项中选出与文意不相符的一项。( )（3分） a教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。 b从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。 c有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。 d中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。11、根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。（4分） 12、根据以上几则材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。（3分） 13、就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。（3分）古诗文阅读（14）（一）春寒（4分）陈与义二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。海棠不惜胭脂色，独立濛濛细雨中。【注】此诗写于建炎三年春，当时陈与义因“靖康之难”避难在巴陵，从太守王摭(字粹翁)那里借得后圃君子亭居住，自号“园公”。 胭脂：形容海棠花色。14、诗歌一、二两句的写出了当时天气的恶劣，同时一个“怯”字交代了诗人 的心情。（2分）15、请你自选角度对诗歌后两句加以赏析。（2分）（二）水仙 （清） 李渔水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。 水仙以秣陵为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质尽，迨水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止，听予质簪珥购之。（节选自闲情偶寄）注释秣陵：指南京。质：抵押。迨：等到。珥：用玉做的耳饰。16、解释下列加点词语。（4分）（1）各司一时 （2）欲购无资 （3）请已之 （4）是何异于不反金陵 17、用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）一季夺予一花，是夺予一季之命也。译文： （2）家人不能止，听予质簪珥购之。译文： 18、根据文章内容，回答问题。（2分）对于水仙，作者可谓“爱花如命”，文中哪些事充分表现了这一点？ 四、写作（30分+书写3分）19、阅读材料，完成作文。女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。”“那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁的照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”根据上述材料，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作。 （2）自选文体（诗歌除外），文章不少于600字。 （3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。答案一、语言积累与运用（2分）1、（4分）辱 犀 冽 苍2、古诗文默写（每空1分，共8分）瑟瑟谷中风念天地之悠悠坐看云起时抽刀断水水更流海内存知己，天涯若比邻落红不是无情物3、（8分）像北斗七星一样 因为 迫近 日光 （5）陈列，摆放 （6）花 (7)分散 （8）恰好4、名著阅读（6分）（2分）凡尔纳 海底两万里 阿龙纳斯康塞尔（1分）忠诚（忠实）（3）（3分）德国 贝多芬 意大利 米开朗琪罗 俄国 列夫.托尔斯泰二、现代文阅读（27分）（一）五月的槐花（14分）5、（2分）既是贯穿全文的线索，又是“朴实而又圣洁”母爱的象征。6、（2分）（1）因为“我”久别故乡，久别母亲，电话勾起“我”对故乡和母亲的思念；（2）虽身处繁华都市，“我”仍感到内心的孤独。7、（4分） 第段：为“我”打槐花； 第段：为“我”做槐花饭；第段：为“我”铺床、暖脚； 第段：买槐花蜜送“我”。8、（2分）（1）因为伤感（自责、愧疚也可），为母亲的“苍老”“瘦弱”；（2）因为感动，为母亲对“我”的疼爱。9、（4分）a、这句话是对母亲遇见“我”的那一刹那的动作、神态（语言）等描写；用了“抬”“摘”“拉”等一系列动作词以及“惊喜”的神态，突出母亲见到“我”时的惊奇、喜悦与激动的心情，细致传神地表现了母亲对“我”的关爱，为下文母亲为“我”做一系列的事做铺垫。b、这句话是对槐花的描写。运用比喻的修辞手法，把槐花比作水晶，形象生动地写出花朵多、花色艳、（花瓣亮）、花味香，表达了“我”对故乡的槐花深切喜爱之情，也为下文写母亲为“我”打槐花、做槐花饭做铺垫。（二）（13分）10、a11提升一个人的形象气质使人静心，缓解压力，提高学习效率；发展特长，培养自信；传承书法艺术传承中华文化 12.书法实用性不强，许多人对学书法缺乏积极性，学校缺乏专业的书法教师；中小学生学习压力大，书法学习时间无法保证。13.要求老师在书法教学中多鼓励学生；营造有利于书法教育的环境氛围；(答“将名家书法、学生优秀作品上墙，增强文