每个人都会“噗”.doc

_活动名称：每个人都会“噗”（重点领域：科学）活动目标：1、了解“噗”的一些知识，知道“噗”是正常的生理现象。2、能正确对待正常的生理现象，乐意关注自己的身体。活动准备：PPT课件、“屁”和“噗”字、图片。活动重难点：理解这是一个正常的生理现象，并且学习用正确态度对待对待这件事活动流程：倾听声音导入，激发与探索兴趣讲述故事，理解噗的形成及噗的排量次数幼儿独立探索环节，讨论不同的噗形成的原因讨论如何避免噗给我们带来的尴尬课后延伸活动过程：一、导入激发幼儿探索的兴趣。“以“放屁”声导入，大胆表述自己对“放屁”的看法。）1、播放“放屁”声，提问：这是什么声音？听到这个声音让你想到了什么？2、你是怎么看待“噗”这件事情的？小结:到底“噗”是不是一件正常的事情呢，我们今一起来往下看。二、讲述故事，理解噗的形成及噗的排量次数。（师生共同阅读讨论，知道放噗是正常的生理现象。）（教师播放PTT课件49页）讲述故事：他叫小强，他每天都有要噗，他和你们一样每天都要上学。这天他在教室里噗了一下，同学们都哈哈大笑起来，他觉得很难为情。为了不让大家笑话他，于是他就想拼命的忍住。忍着忍着他的脸涨的通红，忍着忍着他肚子有点疼，忍着忍着他打了一个隔，最后他还是没有忍住噗的更响了，同学们笑得更大声了。小强难过极了于是很难为情的回家了。走在回家的路上，小强路过动物园，他听到很响的一声“噗”，一看，原来的大象在噗。走到马路上，他闻到一股臭味，仔细一找，原来是小老鼠在噗，回到家里，发现爸爸妈妈和小狗都要噗。1、噗的形成。（1）通过故事引导幼儿发现自己身边的人类朋友和动物朋友都会噗。小结：（播放PPT第10张）原来只要有肠和肛门的动物都会噗。（2）（播放PPT课件第11张）幼儿观看并理解图画中噗形成的过程,并请幼儿大胆表的出来。小结：因为我们吃东西时吞入的一部分空气进入了我们的肠胃，气体从肠道到肛门排出来，就形成了我们都觉得很难为情的“噗”。噗的次数和噗的排量。2、 （播放PPT课件第12张）幼儿通过图画了解人类平均每天噗的次数和排量。教师小结-原来我个人每天平均要噗十多次，噗出来的气体有500毫升这么多。三：幼儿独立探索环节，讨论不同的噗形成的原因。（引发幼儿进一步探索“噗”的秘密，乐意关注自己的身体。）1、请幼儿带着好奇和兴趣自己去解读图画中噗的秘密（桌面上摆放好PPT课件第1315这三张图片）。2、请幼儿4人一组，主动大胆的把自己看到的秘密用完整的语言表达出来。和食物有关的噗特殊的蔬菜吃到肚子里，会有特殊的噗的味道；吃了很多高蛋白的食物噗出的味道就会很臭的；吃了淀粉很高的食物噗就会很多。3、教师与幼儿分享自己发现的秘密。和身体有关的噗噗也可能是要大便前兆；也可能是我们的身体不舒服了，我们的肠胃出问题了的表现。提问：现在我们都知道噗是怎么一回事，那你现在还会忍吗？还会怕被同学笑话吗？小结：有“噗”的时候别忍着，没关系，因为每个人都会“噗”，“噗”是一件正常的事情。四：讨论如何避免噗给我们带来的尴尬。噗虽然是一件很正常的事情，可是还是会因为它的气味和它的声音觉得不够文雅。讨论如何避免让很多人知道自己做了这件不文雅的事情（躲起来、去厕所、开窗户、去操场上等）。教师总结（播放PPT课件第17张）介绍书的名字和类型。书名：每个人都噗，它一本科学图画书。在这种书里，生活中一些很平常但又很难为情的事情在这里面就会变得很平常，很简单了，同时又可以告诉我们很多科学的道理，让我们变的很快乐。五：课后延伸。幼儿结合活动中得到知识，判断图片中的水生物是否会噗（播放PPT